4 集体力量大第一课时导学案

集体力量大

——第一课时教学设计

教材分析

《集体力量大》是浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的第四个学习主题。通过这节课的学习，学生应明白集体的力量大无比，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、互相合作就有可能办成，体会到团结与协作的重要性。

本课强调体验型学习，所以在教学设计时我力求将教学内容和形式贴近学生的生活实际，让他们用亲身经历去实践、体验和感悟。通过体验性学习，深化学生的道德意识，丰富学生的道德情感，培养学生的道德行为。体验型学习是打开儿童心灵源头活水的一把金钥匙，使孩子们的道德情感如清泉般源源不断，真正架起了学生道德认识与道德行为的桥梁，使我们的德育教育落到实处。

学情分析

四年级的学生对“集体力量大”已有初步认识，知道集体的力量大于个人，但对于“如何才能发挥出集体的力量”这一问题需要在进一步的探讨中解决。

设计理念

根据《品德与社会》课程标准的要求，从学生的生活实际中捕捉有教育价值的主题，运用适合学生的教育手段，引领学生开展他们喜爱的活动，提高品德教育的针对性、生动性和实效性，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。在教学过程中，我充分设计了体验性活动，使学生用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价，体会只有集体中的每一个人都团结合作，才能真正发挥出集体强大的力量。学生在活动中动手、动口、动脑，积极性被充分调动，在轻松愉悦的氛围中建构自己新的知识体系。

教学目标

1、故事讨论、生活感受，明白集体力量大的道理。

2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。

3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。

教学重点、难点

集体力量，人心齐，力量才能真正大。

愿意为集体出力。

教学过程

活动一

创设游戏

激趣感知

1、筷子游戏

请一名学生折一根筷子，再折五根；然后说说折一根与折五跟有什么不同；接着出示整把筷子，请学生折，讨论：为什么折不断呢？

2、揭示课题

集体力量大

活动二 联系生活 再次感悟

1、听故事 小蚂蚁碰到了一件麻烦事，请同学们帮它出出主意。 2、

四人小组讨论：在我们的生活中有许多说明集体力量大的事，把你听到

的或看到的事例说给小组的同学听听。

3、

集体交流汇报。

课件提示：运动会上……

大扫除时……

……

4、

师讲述集体力量大的事例：我们学校每年都要举行一次献爱心捐款活动，每个同学都献出了自己的一份爱心。老师现在要来采访一下，“你好，爱心大使，请问在这次捐款中，你捐了多少？”

整个班呢？整个学校呢？

（板书数据）3元

5元

100多元

10000元

从这些数据你有什么发现？（集体越大，力量越大！送的爱心也越多）

活动三 创设情境 深刻感悟

导：从同学们刚才的事例中，我们感受到了人多力量大，集体的力量大，可是有的时候却不是这样，这又是为什么呢？让我们走进大森林，去看看发生在森林俱乐部小动物们身上的故事。

1、播放故事 << 拖水果>> 思考：水果篮怎么纹丝不动呢？那么多的小动物怎么连个水果篮都搬不了呢？

2、指名回答。

3、小动物们也有自己的想法呢。你想听听他们是怎么说的吗？（课件播

放）

小天鹅：小朋友们，你们知道，我的本领是在天空中飞翔，我当然要用飞的！

小鸭子：我可是水上的好手，我游水的速度可比在地上走快多了，我可是为了快点把水果篮运到森林俱乐去，才使劲往小溪里拉的。小朋友们，你们说我这样做有什么错啊？

小猫：我不会飞，也不会游水，不过我跑得快。小狗跟我一样，可是他偏偏要走小路。

小狗：我平时走惯了小路嘛。

4、听来他们都有各自的道理啊。小朋友们，让我们跟他们谈谈，给他们一点建议吧，好让他们顺利地把水果盘运回森林俱乐部。

5、讨论：在什么情况下，人多才力量大呢？ 板书：团结一致

相互合作

活动四

结合实际

感悟明理

1、

同桌讨论

，完成表格

我们班做得不还不够的地方

我们的改进方法

2、

选择题

（1）放学时，天突然下起了大雨，我看到了一个没带雨伞的小朋友，这时(

)

A.我装作没看见

B.我和小朋友一起打伞回家。

C.我暗自庆幸，然后走开了，向自己得快点回家，不然妈妈会担心的。

（2）怎样才能成为大家的好朋友（

）

A.团结、谦让

B.淘气、任性

C自私、小气

（3）我们班在拔河比赛中获得了胜利，这是因为（

）

A.我们班男生力气大

B.集体力量大

C.我们班高个儿多

2、辨析题：（下面的想法、说法、做法对吗？说出理由。）

A.动会上，小明和班上的其他三名同学参加接力赛。他说：“我才不要跟人家合作呢，我只要自己跑得快就行了。

B.节歌咏比赛中，我们班排练了大合唱《没有共产党就没有新中国》。王华不好好排练，他认为，全班45个同学都在唱，少了他一个没关系。

活动五

歌曲欣赏

提升情感

1、通过节课，你知道了什么道理？

2、指名说说。

3、师：四3班的同学这么棒，老师送给大家一首歌，大家可以一起哼哼（播放《众人划桨开大船》）师：让我们在歌声中结束今天的课堂，谢谢同学们精彩的表现。