9、出行指南课堂实录【2】

出 行 指 南

武穴市实验小学

冯先星

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元。

学情分析：

从学生的社会生活环境来看，交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道。从其独自上学的时候就开始进入了交通生活领域，所以，应学会掌握一定的安全法规与交通常识在日常生活中的活学活用。

从学生的心理特点和认知程度上分析，四年级学生已经能通过亲身体验，初步了解当今社会生活中，不同的交通设施带来的不同的作用。但是，在他们的生活当中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少进行自我体验或自我做主，教他们学会选择合适的交通出行方式，能够解决现实生活中遇到问题的各种方法，是当前独生子女教育中一个重要的课题。

设计思路：

根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、角色模拟、情境再现等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

教学目标：

1、学会收集、整理、分析和运用信息，能够运用所学知识合理选择出行方式。了解在出行前选择合适的交通工具的重要作用，培养自己的责任感。

2、知道出门在外如何做一个安全、文明的人，遇到危险学会进行自护、自救。在旅途中能够解决一些实际问题，激发学生学会独自处理问题的自主意识。

教学重点：

使学生知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。

教学难点：

使学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。

教学准备：

教师准备：1、收集火车票图片。

2、收集学生曾经遇到或听说过的迷路遭遇。

学生准备：1、收集交通工具的便利特点信息

2、收集出门在外看到的不文明行为。

3、了解乘坐飞机和火车的程序。

教学过程：

谈话导入揭示课题

平时大家出过远门吗?都和爸爸妈妈去过哪里？乘坐了哪些交通工具呢？（点评交通工具的特点）在家千日好，出门一时难，出行在外该怎样安全愉快地度过呢?今天我们一起学习第9课。

板书课题：出行指南

活动一：出行之前巧安排。

1、大家都喜欢旅游，那么现在我们就来现场模拟一次快乐的旅行吧！今年暑假，学校准备利用暑期带同学们去北京参加夏令营活动，可以选择的交通工具这么多，到底选择哪种最合适呢？

2、正确合适的交通工具，需要考虑到哪些因素呢？（起始与到达时间、所需及能承受的费用、舒适性与安全性

……）

3、小组为单位，为自己小组设计一个出行方案，选择合适的交通工具。（填表）

我的选择：

出发地：

目的地：

选择交通方式：

行驶时间：

与其他交通方式比较，它的优势是：__________________。

4、全班交流：评选最佳出行安排能手。

5、小结：出行之前的准备工作中，选择合适的交通工具，是其中最重要的一项。我们要做到经济合理出行。

板书：经济合理出行

活动二：快乐旅行我做主。

1、通过大家的讨论，我们一致认为乘火车到北京是最佳的交通工具，经济，舒适又快捷。其实乘火车有许多学问呢？

2、（出示课件图片——火车票）我们先来看一张火车票,从这张火车票上，你知道了哪些信息？（出发地、目的地、时间、车次、车厢号、座位号、价格、有效期）

3、全班交流。

4、买到火车票，那怎么正确乘火车呢？（课件出示：购票——安检——候车——检票——上车(凭车票上车)——找车厢——按座号就座。）

5、我们做一次现场演练，看哪位小乘客能顺利搭上去往北京的z68次火车。小组集体表演。

6、通过刚才的模拟表演，你了解到乘坐火车的哪些学问？

7、小结：不管是乘坐飞机还是火车，只要我们按照正确乘坐程序，就能够顺利到达目的地。

活动三：文明出行，安全第一。

1、可是旅途中，还会遇到一些这样的事情，让我们来看看这些乘客的行为，这样做对吗?（课件：出示课本P57页图片一、图片二、图片三。）

2、学生选择其中一幅事例，说说自己的看法。

3、说一说你在旅行中还见过哪些不文明的行为，如果是你会怎样去做呢？

4.、小组思考交流：是呀,我们不仅要文明出行,还要注意安全,那旅行在外还要注意什么？。

5.、小结：外出旅行时，我们可要做个安全、文明的出行人。做到文明出行安全第一。

板书:文明安全旅游

活动四：出门在外我不怕。

1、顺利地来到北京，你想去哪儿玩？那怎么到达这个地方呢？玩的过程中要注意什么？

2、出门在外,人生地不熟,总会遇到一些意想不到的事,

情景一：发现自己下错站了，这时该怎么办？

情景二：到达旅游景点后，与同学走散了，这时该怎么办？

情景三：在城市的闹市区中，因为建筑物太相似，分不清方向了，这时该怎么办？

情景四：找不到住宿的宾馆在哪条路，这时该怎么办？

3、当我们来到不熟悉的地方，我们要学会识路、寻路，这样才能顺利到达目的地。当自己迷路时,别慌张,因为嘴巴下面就是路,还可向警察叔叔寻求帮助。

总结：这节课我们了解了一些出行在外的方法和技巧，相信大家出行之前做到巧安排，文明出行安全旅游，我们的北京之旅一定会愉快顺利。

活动五：事故案例警钟鸣。

拓展延伸：通过今天的学习，你还有什么想法？还有什么问题？在学生交流基础上，教师可以联系马航失联、岁月号沉没、温州高铁追尾、海南澄迈车辆侧翻等时事，强化警示学生的安全意识及自救自护能力。

结束语：出门在外，我们的生命、财产安全常常受到主观原因、客观条件的威胁，我们一定要提高安全意识，掌握自救自护的方法技巧，才能做到快乐旅行，平安回家。

板书设计：

出

行

指

南

经济合理出行

文明安全旅游