1.通信的种类和发展优质课教学设计

合川区香龙镇黄桷小学

导学案

1 “五习行知品质课堂”

科目 品德与生活

班级 四年级

执教 张迎春

合川区香龙镇黄桷小学

“五习行知品质课堂”导学案

2

执教：张迎春

《

通信的种类和发课题

展》

1、情感、态度与价值观目标：体会现代通信的迅猛发展给生活带来的方便，激发学生热爱生活的思想感情。

2、行为与习惯目标: 学会合理选择通信。

教学目标

3、知识技能目标: 了解通信的发展。知道现代通信的种类和形式。

4、过程与方法目标: 通过调查访问、链接生活、交流选择等活动，体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。

了解通讯，学会合理选择通信，体会现代通信的迅猛发展给生活带来的方便，激发学生热爱生活的思想感重难点

情。

课时

1 3

教学准备

课前收集有关身边的通讯方式

（预习）

教学过程

1、学生反馈预习情况；

一、目标导入

师：同学们，之前你们在课前收集了关于身边的通讯方式，现在有请每个小组派一名代表起来汇报。

2、学生汇报；3、教师评价。（多鼓励学生）

4.小结导入新课《通信的种类和发展》。

1、现在通信给我们的生活带来了很大便捷，虽然相隔千里，仍可随时随地的交流。

（自主学习古代的通讯方式）：

2、认真观察课本30/31页这些图片，和小组同学说二、主说图片中各设施设备的名称及它们的作用；

体学习

（注意：先自学完成，再和组内同伴交流。5分钟后全班交流）

教师组织学生交流：

3、学生交流自学内容； 4、认识通信种类：“邮政”与“电4

信”。 5、了解古代人们的通信方式

6、小组内交流课前搜集的资料，说说你所了解的1～2种古代通信方式。

7．默读《鸡毛信》

通过读鸡毛信的故事，你能看出从前人们的状况吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么？

8、古代通信的特点是：依靠（

）和（ ），速度（ ），效率（ ）。

用之前习得的方法（自主学习现代通讯方式）

1、小组合作找出课文中有哪些现代的通讯方式？

2、代表发言。教师小结并出示ppt 3、小结：现代通讯方式的特点。

（学习卡片展示交流，每个小组分发一份卡片）

三、展示交流

通信时究竟应该选择那种通信方式最合适呢？首先我1.师：生活中的通信方式这么多，又各具特点，我们在5

们要根据通信方式的特点和自己是实际情况来选择。 （1）经理要求小李叔叔传递一份文件，如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1天内传递到上海，如果你是小李叔叔，该选择哪种通信方式？

(2)妈妈突患急病，要呼叫急救中心派救护车来，用什么方式联系好呢? (3)向外地的爷爷奶奶汇报你的生活和学习情况，可以用哪些通信方式？

（4）给山区小学生捐书，想了解他们的生活学习情况，你选择什么通信方式。

2、教师引导学生以小组为单位互助完成。

3、交流汇报展示学习任务卡片

4、教师激励性点评。

1、同学们，现代的通讯方式提高了我们的生活品四、点质，我们也体会到了现代通信的迅猛发展给生活带来拨提升

的方便，你们还想为我们现代的通讯方式增加种类吗？小组议一议，说一说，写一写。

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2、2分钟后学生展评。

3、教师小结：通过我们智慧的大脑和勤劳的双手我们还可以为现代的通讯方式增加成员，同时爱护我们的通讯设施。

1、师：通过本课的学习，你收获了哪些？

2、学生发言。3、教师激励性点评。

五、巩固拓展

4、同学交流对未来通信的设想。

5、学生观看视频

6、总结全课

课后反思

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