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渔舟唱晚教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：渔舟唱晚教案和学案内容

正文

人教版2013（简谱）五年级音乐下册第五单元

《渔舟唱晚》

李庄乡吴楼回民小学

姚媛

教学内容：

欣赏课《渔舟唱晚》

教学目标：

一、

情感态度与价值观

1、

2、

感受音乐中表现湖光山色的有没意境

介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

二、

过程与方法

1、通过聆听乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐，想象音乐，发展学生形象思维的能力，并能运用音乐表情术语进行描述。

2、综合诗、乐、画等艺术形式，加深对音乐的感悟。

三、知识技能

1、分辨乐曲引子，三个乐段和尾声的音乐结构。

2、了解歌唱性的旋律，流动性的旋律等音乐术语。

教学重、难点：

1、

重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

2、

难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。

教材分析：

《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响苍穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。其表现了夕阳西下，落日的余晖映照在湖画上，远处青山朦朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下了一片寂静。

教学准备：

古筝

教学过程：

一、

导入

1、

2、

师生问好

认识古筝：这是什么乐器（古筝），你们一定对它充满了好奇，你们想认识它吗？

3、

介绍筝：筝是我国最古老的弹拨乐器之一……

二、

初听

1、

2、

3、

4、

教师弹奏，学生仔细品味。

描绘音乐，你好像看到了什么？

出示曲名，为乐曲取一个好听的名称。

介绍曲名的由来。

三、

分部欣赏，细节分析

1、

开端部分

（1）

体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？

（2）

教师弹奏，边听边分辨技巧，并体会技巧的意境。

（3）

讨论速度、力度、旋律线、体现情景

（4）

出示三幅画，哪幅画能表现这部分意境？

2、

高潮部分

（1）

教师弹奏，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。

（2）

思考：速度、力度、旋律线、体现情景。

（3）

选画。

3、

尾声部分

（1）

教师弹奏，思考：速度、力度、体现情景。

（2）

选画。

四、

完整欣赏

再次欣赏《渔舟唱晚》

五、

配乐朗诵

乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似，可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可以试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。

六、

提高欣赏，开阔视野

1、

2、

听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪类型的乐曲？

教师弹奏《高山流水》和现代古筝曲《战台风》，再次体验古筝的优美意境和气势磅礴。

七、

思想教育，总结

今天这堂课，你有什么收获？

我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望大家都去关心它，发现它的美，如果你有能力，也也可以用乐器去表现它的美。

资料摘要

渔舟唱晚教案和学案内容

渔舟唱晚教案和学案内容

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Q：渔舟唱晚教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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