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1.我们共同进步优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：1.我们共同进步优质教案设计

正文

我们共同进步

城北小学：胡俊玲

教学目标：

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

教学重点、难点：

指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。

教学准备：调查卡片若干。

教学过程：

一、导入活动主题：我的伙伴个个棒。

1、“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？

2、小结，引出主题。

二、读故事，谈感受

1、学生默看P2《英子的同桌》，讨论如下问题：

（1）英子为什么不愿和海燕同桌？

（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？

（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？

（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）

2、小结

三、说说伙伴身上的美

1、过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。

2、用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。

游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。

游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。

（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）

3、写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。

四、身边的美大搜索

1、教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。

2、回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。

3、自由说，充分发现身边这些人的优点长处。

4、学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？

五、送出我们的赞美

1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）

2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）

3．学生实际行动，送出我们的赞美。

4．小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。

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