聆听 森林的歌声优质教案设计

森林狂想曲《教学设计》

教学内容：欣赏《森林狂想曲》 教学对象：小学四年级学生

教学时间：一课时

教学目标： 1．感受音乐所表现的大自然美好景象，体会音乐所表达的对大自然的热爱之情。 2．熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

3．能听辨《森林狂想曲》各段主题出现的顺序以及出现的次数，能用自己喜欢的方式表现音乐。

教学重点：

感受乐曲的情绪，用自己喜欢的方式表现各段旋律的变化。

教学难点：

分辨主题旋律出现的顺序，了解曲式结构。

课前准备：分组、打击乐器、钢琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学，课前律动

二、导入

1、谈话引出视频。

2、播放视频，视听结合，思考：你看到了什么？听到了什么？学生充分谈感受。(虫鸣、鸟叫，大自然的蓬勃生机……) 3、教师小结：这首乐曲师由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成，为我们展现了一个热闹、欢乐的大森林。你会为乐曲取一个什么样的名字？

4、板书课题《森林狂想曲》

三、新授

（一）分段聆听，熟悉乐曲旋律

1、出示旋律1，学生视唱练习。（教师提示学生：唱旋律和唱歌一样，以情带

声）

A.教师弹奏，感受音乐情绪

B.选择合适的律动配合音乐（跑跳步？

挥动双臂？

……）

2、教师弹奏旋律2，感受音乐情绪。

A.

出示旋律，分析旋律走向，上行音阶？下行音阶？

B.

再次聆听模唱，选择合适的方式表现旋律。（划旋律线？……）

3、教师引导聆听旋律3。

A.

这段旋律仿佛很是热闹，我们一起听听这是为什么呢？

B.

学生畅所欲言。（乐器不再单一，小动物的叫声种类变多……）

C.

选择合适的打击乐器为旋律伴奏。

4、聆听小游戏：闻声辩音

A.

出示各类乐器及音响效果，辨别声音。

B.

随机播放，小组抢答，加深旋律印象。

（二）完整聆听

1、按提前分好的小组，分组聆听属于自己的乐段，用自己所喜欢的方式表现音乐。

红色组：第一乐段

蓝色组：第二乐段

绿色组：第三乐段

2、听曲排序：把乐曲的结构按顺序排列记录下来，并记录每个主题出现的次数。

3、出示正确答案，自我检查。

4、再次完整聆听，思考：这是怎样的一个森林？音乐家想通过这首乐曲告诉我们什么？学生充分发言。

（三）小结

这首乐曲是音乐家、声音采集者和冒险家耗时5年，进入大森林，录取鸟、蛙、各种昆虫、溪流等100多种大自然的声音和乐器交织完成的作品。保护大自然从我做起，从身边点点小事做起，希望每一位同学都是环保小使者，保护森林资源，保护大自然。