唱：隆咚锵 堆雪人优质课教案整理

《龙咚锵》教案

陈

园

教学目标

1.知识目标

认识锣鼓,学习演奏知识,探索演奏方法,学习歌曲《龙咚锵》。

2.能力目标

通过小组合作学习用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创新能力和合作能力。

3.情感目标

通过感受过年的欢快和喜悦,对现代幸福生活的讴歌,感悟社会主义国家丰富的人文内涵,激发学生强烈的爱国热情.

教学重点和难点

重点:引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。

难点:教学难点是对歌曲的表现,用多种途径拓展学生的思维来创造性地表现歌曲。

教学过程

一、导入：

1、师：小朋友们，今天，老师给你们带来了一个小谜语，想猜一猜吗？

恩，听好了。有一对好朋友，一个在这边，一个在这边，他们什么声音都能听见，可就是不见面。

2、师：真不错，你们都答对了，今天，老师想考验你们的耳朵，看看谁的耳朵最聪明。我们先来玩一个小游戏，请你学着我的样子做一做。

（出示节奏）

讲解附点

学生能准确拍出节奏

3、师：你们太厉害了。（出示课件）咦，这是什么声音？

4、师：有鞭炮声，这么热闹的场面，人们是在过什么节日呀？

5、师：是啊，时间过得可真快，还有两个多月，我们就要过年了，小朋友们，你们喜欢过年么？过年你们最喜欢做什么呀？

6、师：原来小朋友们过年是这样子的阿，那想不想看一看其他人是怎么过年的呢？我们一起来看一看。（课件）

7、师：哎呀，看你们高兴的样子，是不是已经迫不及待地想要过年啦？

别急，有一群小伙伴也想和我们一起迎接新年呢！听，他们唱着歌儿来啦！（课件）

二、学唱歌曲

1、师：听完了这首歌，你们觉得心情怎么样？

是啊，我们感到高兴是因为这是一首热闹、欢快的新年歌曲，名叫《龙咚锵》

（齐读）

2、师：想再来听一遍吗？

可是我有要求，听一听，歌曲里唱了哪些歌词

3、跟老师读歌词。注意最后一句，多强调，多练习，注意纠错。

4、师：读得真棒，相信我们唱出来会更好听的。

跟钢琴学唱歌曲。注意纠错，有附点的句子多练习。最后一句的节奏

分组唱，男女生比赛等

5、师：你们真聪明，这么快就学会拉。可是你们的声音没让我感觉到过新年的气氛，谁来用高兴的，快乐的声音来唱一唱？（指名唱）

6、师：嗯，唱的都很开心，如果我放音乐，你们也能跟上吗？

三、乐器伴奏

1、师：大家唱的都很不错，现在我要提个小小的要求，在“锵”这个字的时候拍手

2、出示小镲和小鼓

让学生感受小镲和小鼓的声音，并请学生表演。师生合作，生生合作等形式

四、小结下课