挑战自我板书设计

挑战自我

教学目标：

1、根据教材的特点及学生的实际情况，我将活动目标确定如下：

2、感悟只有经受考验，挑战自我，才能成为生活的强者。

3、激发在克服困难的过程中，勇于挑战自我，锻炼自己意志品质的决心。

4、知道一些成功人克服困难的事迹，能主动向他们学习。

5、树立远大的志向，锻炼良好的品质。

教学重难点：

重点：了解意志品质与成功的关系，掌握增强意志品质的方法。

难点：促进学生自我意识的觉醒，树立远大的志向，锻炼良好的品质。

教学准备：

教师准备：设计游戏、搜集名人故事、制作表格及多媒体课件

学生准备：整理自己成功的经验材料。

教学过程：

（一）、游戏导入，揭示主题：

老师请出本班的大力士，对孩子们说：同学们，今天我们要玩一个挑战大力士的游戏，想不想参加？当孩子热情高涨的时候，老师请一名学生上台与他进行掰手腕比赛，由于力量悬殊，挑战者失败，老师顺势小结：同学们，虽然他没有挑战成功，但我要说，他并不是失败者，比起那些不敢参与挑战的人来说，他就是一个勇敢者！你们想加入勇敢者的行列吗？你们敢挑战吗？引出课题教师板书：挑战自我。

二、成果展示，深化感悟。

课件展示本班学生在各个方面取得的优秀成果的图片，请其中两名同学介绍自己成功的经历。提出这样的问题：他们为什么能取得成功？

生自由回答。

教师小结：“有的人意志坚强，有的人意志薄弱，但意志不是天生的，而是通过后天锻炼形成的，古今中外名人的成功都是天才、意志与勤奋的结合。在现实生活中很多人做不成事，并不是他们没有才能，而是缺乏坚忍不拔的毅力和坚持不懈的精神。

相继板书：坚持不懈

三、名人效应，强化认识。

教师播放视频，残疾人马丽和翟孝伟表演的舞蹈《牵手》

当孩子们惊讶于他们的精彩表演时，教师激情引言：正是她们顽强不息的奋斗和坚持不懈的精神，勇于挑战自我，才使他们站在了成功的最高峰。板书：顽强意志——成功

接着，出示教材43页三幅插图，提出问题：你还知道哪些方法可以锻炼人的意志吗？

学生结合实际自由汇报寻找生活中的锻炼意志品质的方法。

小结：是啊，像长跑，舞蹈、爬山等活动都可以锻炼人的意志品质，在你的生活中一定有一些做不好的事或克服不了的困难。把它们找出来，想个好办法去解决吧。

四、回归生活，战胜挫折。

填写表格，让他们组内交流解决的办法，最后全班汇报。

五、教师总结，升华情感

不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。要想成为生活的强者，就应该经受各种考验，在克服困难的过程中挑战自我，锻炼自我的意志品质。生活中有许多事情看起来很难，其实经过努力都能获得成功。挑战有大有小，我们克服一个又一个困难，改掉一个又一个缺点，就会离成功越来越近，在生活中没有失败只要放弃！希望你们每时每刻都要勇敢的面对挑战！

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