灿烂的文化教学设计案例教学设计(第一课时)

课题名称：灿烂的文化----古代先人思想的光辉

教学目标：

1.

知道我国古代在思想方面的杰出成就

2.

通过史实感受中华民族对世界文明的贡献，萌发民族自豪感和自信心。

3.

使学生体会到古代人民创造了深厚的中华文化内涵，提高学生的民族文化素养。

教学重难点：

使学生体会到古代人民创造了深厚的中华文化内涵，提高学生的民族文化素养。

教学准备：

教师准备：课件、图片

学生准备:查阅有关孔子、孙武的相关资料

教学过程：

一、

谈话导入：

同学们，中国是世界四大文明古国之一，聪明、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的古代文化，为世界文明的发展与进步作出了巨大的贡献。今天我们学习古代先人思想的光辉。（板书课题）

二、

体验探究

1.

看图猜名：同学们，你们知道这是谁吗？(大屏幕展示孔子图像，板书孔子) 2.

你对孔子认识多少呢？孔子是历史哪个朝代的人？孔子的故乡在

哪里？

3.

这节课就让我们一起来认识“思想家孔子”，请翻开课本41页。

4.

有关孔子的资料，我们事先进行了查找和预习，相信同学们做得很好，下面同学们整理一下你查找的资料，进行交流吧！

5.

各小组进行汇报交流。

6.

总结：孔子的教育思想是我们中华民族文化传统的宝贵财富，他也是一位伟大的思想家，杰出的智者。当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度、轻视妇女、看不起体力劳动者等。但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。

7.

过渡：除了孔子的儒家思想，中国古代还有哪些思想对人类文明的进步有贡献？

8.

道家思想（板书）

9.

过渡：除了孔子及老庄这些伟大的思想家以外，我国古代还有很多出色的人物，春秋时期的军事家孙武就是其中之一。

接下来让我们了解孙武。课前我给同学们布置了竞赛预习题，相信同学们都在课下找到答案了，下面我们分组参赛，每一桌为一组：

（一）

有关孙武的竞赛题：

1.

第一组题目：A.孙武是什么时期的人？

B.孙武的出生地是？

C.孙武撰写的著作是什么？

D.《孙子兵法》的诞生地是哪里？

2.第二组题目：A.孙武是被谁推荐有机会出山被吴王晋重用的？

B.“三令五申”这个成语出自什么故事？

C.孙武在吴国演兵任将，辅佐吴王取得了赫赫战功，其中以少胜多的战例是哪个？

D.孙武的赫赫战功还有什么战例？

3．抢答题：（1）《孙子兵法》被誉为？

（2）《孙子兵法》记录了哪些内容呢？

（3）《孙子兵法》的价值是什么？

（二）进行竞赛：

（三）公布成绩: 过渡：通过刚才的竞赛，我们已经初步了解了《孙子兵法》，同学们想看孙子兵法城吗？（课件展示孙子兵法城）

师小结：这节课我们重点了解了古代思想家孔子、军事家孙武的一些思想和卓越的成就，他们为中国的文明和发展做出了巨大贡献。除了他们之外，中国古代还有很多伟大人物和他们所取得的成就，课后同学们可以进行搜集学习，作为知识的扩展。

三、

总结：

通过本课的学习，你有何体会，或者收获？（学生谈）

师：古代先人们是智慧的，他们的思想对中华民族的发展、人类的进步，有着不可磨灭的贡献，至今仍然闪耀着夺目的光芒。我们为有这样的祖先感到自豪，同时激励我们同学，在今后求学的道路上刻苦钻研，继承先人遗志，为使我们的国家更加富强而努力奋斗. 板书设计：

古代先人思想的光辉

孔子：教育家

儒家学派创始人

孙武:

军事家

《孙子兵法》

课后反思：