我的家乡风光好优秀说课稿

《我的家乡风光好》教学设计

教学目标

1.通过了解、交流、展示家乡的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

2、能用笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

3.使学生养成主动参与实践、搜集信息的学习习惯，培养学生合作与分享、思考与创新的意识。

教学重、难点

1、了解自己家乡的自然环境、风景名胜、风土人情，描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

2、能用笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学方法

运用观察、访问、调查资料等方式，在课堂上充分引导学生做到合作与分享、培养合作探究的精神。

教具准备

1．多媒体课件及云南的自然景观图片、资料。

2．课前让学生收集家乡风光美景的相关资料：图片、故事、歌曲等。

3．学生准备图画纸和彩笔。

教学过程

一、欣赏美景、激发热情。

1、欣赏安徽黄山、长江三峡、宁夏六盘山、云南石林、甘肃嘉峪关、无锡蠡园这六幅祖国名山大川图片，来调动学生的学习兴趣，激发热爱祖国大好河山的美好情感。

2、引导学生同学们说说自己都去过哪些旅游景区或名胜古迹？

3、导入主题：这些地方确实是风景优美，物产丰富的好地方。不过，在老师的心目中，有一个地方更加美丽，那就是咱们家乡云南（课件展示欣赏云南美景图片）。你觉得怎样？今天我们就一起来说说家乡的山和水。（板书课题《我的家乡风光好》）（设计意图：从学生的亲身经历切入，一方面可以激发学生学习的兴趣，另一方面联系了儿童的生活实际，易于

学生接受。此翻过渡语及家乡美景图的出示，是为了把学生的注意力引到家乡来，让学生初步感知家乡的美，从而为“说说家乡的山和水”打下伏笔。）

二、走进生活了解家乡

活动一：“猜猜这是哪？”

师：同学们，屏幕上出现的就是我们自己家乡的美景。老师可要考考你们，看看你们能不能答出这是家乡的哪些景点？（师播放云南自然风光和旅游景区图片，生回答）

2、让学生在画中感受家乡风光的美丽。

活动二：“说说家乡的山和水”

师：看来，大家对我们的家乡是非常熟悉，非常地了解，那你能夸夸家乡的什么地方最美丽，或什么地方最值得自豪？（让学生把家乡自然风光的迷人之处说一说，或把自己亲自去过的景点或值得一游的景区介绍给游客，使学生融入自己的生活世界，增强学生热爱家乡的思想感情，激发学生为家乡做贡献。）

活动三：“我当家乡的小画家”

师：把自己心中家乡最美的景色画下来吧！

引导学生去回想家乡的周围有哪些美丽的自然风景，然后拿出自己的彩笔去画一画家乡美丽的一角。（学生通过动手进一步激发起学生喜欢家乡风光，愿意去装扮家乡、美化家乡。）

三、展示美景宣传家乡

活动一：“制作旅游展板”

1、让学生把自己调查收集的景点图片、资料或绘画作品贴在教室黑板及墙壁上。

2、通过这样的活动宣传我们的家乡，让学生更加喜爱家乡的风光，增强对家乡的自豪感，也让更多的中外游客来了解、走近我们可爱的家乡，来我们的家乡观光、旅游、投资。

活动二：“我做家乡小导游”

1、创设旅游团假期到我家乡旅游的情景。把自己收集的家乡的旅游景点的材料、图片或绘画作品整理一下，为游人安排好三日游的行程。

2、小组合作按照教材第10页的导游情景图来编好导游词。

3、小组汇报：推选出三位导游上台演示。（学生在演示的同时教师展台出示家乡风光图片）

四、提升认识建设家乡

1、师：听了几位小导游的精彩介绍，我都想去亲眼看看，但是我可不想看到这样的情景（课件播放旅游景点中有些人乱涂、乱画、乱摘，不注意保护环境的图片。让学生评价这

种行为美不美，然后引导学生做一个文明游客。然后启发学生愿意从实际行动中植树造林、美化环境，并从现在开始更加努力的学习，把我们家乡建设的更加美丽富饶，让更多的人到云南来旅游观光。）

2、歌曲欣赏，升华情感。

师：家乡的美丽风光让我们自豪，家乡日新月异的变化让我们骄傲。家乡是生我们养我们的地方，所以我们要热爱我们的家乡，热爱我们的祖国！等你们长大了，要把我们的家乡、我们的祖国建设的更将美丽、富饶！

五、布置作业赞美家乡

让学生用独特的方式：讲故事、编童谣、创编诗歌、写一段话等不同形式来赞美我们可爱的家乡。

板书设计: 我的家乡风光好

看家乡→说家乡→赞家乡→爱家乡