1 购物场所面面观ppt配用优秀教学设计

去超级市场看看

学习目标：

（1）了解所在地超级市场的分布，知道几家较大的超级市场的名称和具体地点。

（2）了解超级市场的工作人员及其工作情况，知道超级市场是由多名工作人员合作分工共同支撑起来的。

（3）知道超级市场的基本特点，如商品陈列方式，提供的服务设施及购物环境等。

（4）知道如何在超级市场购买商品。

（5）能够绘制简要的超级市场内部商品分布平面图。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设购物情景。

同学们,老师今天有个问题需要你们帮助解决一下。

首先，请两名同学把这段对话读一下。

东东：“妈妈，明天我们学校组织春游，你得给我买些东西。”

妈妈：“孩子，妈妈今晚要很晚回家，你从储蓄罐里拿些钱，自已去买吧！”

东东：“好吧！”

二、推荐购物地点。

同学们请你向他推荐购物地点，并说明理由。

三、导语。

英雄所见略同，在超市购物质量有保障，价格还便宜，品种全，想要买的东西一般都能买到，可谓“一站式”服务，可这优质服务的背后，有多少人付出辛勤的劳动啊！

四、小组讨论。

今天，我们每个组都是东东的智囊团，请你来告诉他在超市购物应注意的问题，小组讨论并把讨论结果写在纸上。

（课件出示购物注意表）

五、小组汇报。

1.这一环节重点解决以下几个问题：

购物前：注意营业时间、存包。

购物时：根据购物多少和时间长短选择购物车和购物筐；

了解商品分布，准确地找到自已想要买到的商品。（会看购物指南）；

比较价格和质量，理智购物。

购物后：到收银台交款，收好收据。

文明购物：不想要的东西放回原处。

不随便打开包装。

不能偷拿东西。 2.东东去购物了，我们来看看他在购物的过程中又遇到了哪些问题？（图片出示）

（1）东东首先来到的存包处，他为什么要到这里来呢？（进入超市前，比较大的包袋需要存起来）

（2）东东推着购物车准备进入超市啦。大家知道在超市里还可以使用什么工具？（根据购物多少选择购物车、购物篮）

（3）东东遇到了一件非常纠结的事情：“这是我喜欢吃的果冻,家里还有一包没吃完,我要不要买呢?”(比较价格和质量，理智购物) （4）东东又遇到了一件事情：“我要买的牛奶在哪里呢？”（了解商品分布，准确地找到自已想要买到的商品。会看购物指南，了解商品分布）

（5）东东又遇到了一件事情：“我要买哪种牛奶？”

（比较价格和质量）

（6）看，东东在牛奶盒子上找到了什么？（比较生产日期、保持期）

（7）“咦，怎么有袋果冻在这里”（了解商品分布）

（8）把果冻放回原来的地方。

（9）收银员。

（10）排队交款。

（11）购物结束离开超市。找出图中有何不妥。（选择环保购物袋）

六、购物小童谣（中场休息）

七、猜词游戏。

（超市、价格标签、存包处、保安员、清洁工、收银员、监视器等）

了解超市，学会消费，做一个文明顾客。

八、总结全课

老师送各位一张超市购物自评表，看看你和家里人都做到了吗？你能得几个

笑脸？最后让我们在购物小童谣中结束今天的课程吧！