3 各种各样的生产教案（名师）

《各种各样的生产》教学设计

东方红小学 包

芸

一、教学目标

1.知道社会上有各种各样的生产活动，这些生产活动为人们的生活提供了各种各样的生活用品。

2.了解一种生活用品的生产过程，知道它的生产离不开多个行业的劳动。

3.知道爱惜和合理使用日常生活用品。

二、活动目标

1.知识与技能:了解铅笔、衣服的大致制作过程,知道它的生产离不开多个行业的劳动;知道工业生产包括各式各样的生产活动,这些生产活动为人们的生活提供了各种各样的生活用品,各行各业需要相互合作。

2.情感与态度:进一步认识生活与工业生产的关系,知道爱惜和合理使用日常生活用品。

3.侧重点:知道工业生产包括各式各样的生产活动,各行各业需要相互合作。

三、教学过程

（一）创设情境导入

师（大屏出示生活用品图片）：这些丰富多彩的生活用品满足了人们的生活需要。那么你们知道它们是从哪里来的吗？这节课我们就了解一下各种各样的生产。板书：各种各样的生产

（二）棉布衣服的制作

师：你们知道老师今天穿的这件新衣服是什么面料的吗？对，棉布的。你们知道棉布衣服的原料是什么吗？

师：看一段视频，了解一下棉布衣服的制作过程。

（播放）

师：你们能归纳出棉布衣服的制作过程吗？

生答：

师出示图片，同时板书：收棉花 纺纱 织布 印染

裁剪 缝制 成衣

师：其实，这里的每一个环节都包含许多复杂的工作，比如，大家来了解一下如何收棉花用来纺纱的。（播放视频）

师：可见，一件衣服的生产，除了这些部门的工作，还要有很多部门协作呢？此时此刻，你们有什么感受吗？

生：

（三）小组合作探究铅笔的制作过程

师：（出示铅笔图片）这是同学们很熟悉的铅笔的图片，现在小组同学一起讨论铅笔的制作过程。（出示图片）

学生汇报后，师出示铅笔的制作过程图片。

师：真没想到，生产一支铅笔，也要有这么多行业的协作生产啊！

（四）拓展交流，升华与总结

师：社会中，还有其他各种各样的生产活动。

小结：正因为有了这些生产，才使我们的生活更加幸福和美好。

师出示图片，引导：你再看到身边的每一样来自工厂的物品时，你会想到什么？

生1：凝结了许多工序

生2：合作

师：现在，你又怎样看待身边正从事生产工作的人呢？（板书：尊重）

生答，师适时出示各行各业人员工作场景图片。

引导：每种生活用品的背后是一代代、一群群不同行业的工人们汗水、经验、智慧的结晶。那么你今后打算怎样对待身边的生活用品呢？

生：珍惜

节约

合理使用

（师适时板书：爱惜、节约）

师：我倡议大家要珍惜、合理利用身边的物品，从我做起，从小事做起！四、课后作业

选择一样生活用品，研究一下它与哪些生产活动有联系。