1 父母的难处板书设计及设计说明
1 父母的难处板书设计及设计说明
未知
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关键词：1 父母的难处板书设计及设计说明
正文
共 2课时
课题
1、父母的难处
课型
新授
课时
第 1课时
学习目标
指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
重点、难点：学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划。
学情分析
易混、易错点：提高学生体验、调查和分析问题的能力。
学生认知基础：
根据自己的的问题制定调查、访问
时间分配
学 16 讲 12 练 12 教法与学法
教学准备
学生活动
情境教学法、讨论法、小组合作学习
教师助学
课后改进
一、故事导入激发兴趣
⒈出示故学生聆听故事，读题。
事内容，设
问质疑：故
事主要讲
了什么？
你从故事
中的明白⒉引出课
题：
活动一：小组交流小故事、聆听、思考、汇报。
二、主题探究
（1）认真聆听、思考。
（2）思考并汇报
独立思考让他们有所启迪，产生了探究的欲望
感受独立思考的意
义
1、请学生说说自己对父母有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过
三、探究
我们的父母有多难？
独立思考⑴小组交流；
的含义
⑵小组代表汇报，
⒈确立讨论主题
讨论辨析，明白“独立思考”含义
（播放录像：什么是一、
活动二：指导开展“看看父母有多难”独立思考？）
⒉师：你同调查活动。
意他们的1我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法说法吗？呢？看看书，也可小组讨论一下
为什么？
2、学生交流，确定采用的调查方法。
⑶小结：
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，⑶采访小教师进行指导。
结：
5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，加油！
要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。）
四、独立思考，告别
“盲目从众”影响
⒉这则故事给你什
么启示？你该怎样
去做？
六、明理导
航
⒉把今天⑴学生分组讨论、交流；
的收获回⑵汇报：
家讲给家
人听。
⒊师小结。
3、结合生活，进一步理解独立思考的真正含义。
（学生推荐人选，小记者进行采访。）
小组议一议。笑过之后，再反思一下自己的行
为，该怎么做？
独立思考让他们有所启迪，产生了探究的欲望
学生小结
得： 课
后
反
思
失：
纠：
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 22:04:00
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来自：学校：沛县张寨镇王集小学
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