选唱　 金孔雀轻轻跳优质课教案整理

金孔雀轻轻跳

教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是人教版二年级下册的选唱歌曲，是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回忆。

教学目标：

1．指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。

2．让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。

3．通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。

教学重点：

1．感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

2．引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

1．从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，培养学生爱护动物、保护环境的思想。

2．解决歌词中的不认识的“卜”“”字

教具准备: 多媒体课件、电子琴等

教学过程：

一．组织教学

师生问好。

二．创设情境导入

1．猜谜语，猜猜是什么动物。

师：同学们，今天我们将要一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，我们先来猜一个谜语，请你仔细听，看看谁能很快猜出来。

生：孔雀

师：同学们真聪明，一下子就猜出来了！孔雀是一种吉祥的鸟，你们了解孔雀吗？

生自由回答

师：在我们国家有一个民族把孔雀作为民族精神的象征—那就是傣族，接下来我们一起欣赏一段傣族风情舞蹈《雀之灵》。

2．学习“孔雀”手势，并相互问好。

师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）

3．揭示课题

师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？

生：美丽

师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》。

三．学习歌曲《金孔雀轻轻跳》

1．聆听歌曲，感受旋律。

师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？

（多媒体播放歌曲）

师：歌曲唱了什么？

生：自由回答

师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？

生：优美动听的。

师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

2．教学歌词和节奏。

①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。

②（出示《金孔雀轻轻跳》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势）

③师：歌词里有这个字“卜”念bu，那问一下同学们小卜少和小卜冒是什么意思？

老师解答介绍屏幕上的解释并且做互动游戏

师：小卜少是傣族的少女，小卜冒是傣族的少年，我喊小卜少，女生答应我，我喊小卜冒男生答应我，好不好，咱们配合一下

3．模唱旋律，教唱歌曲

①师：请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。

（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）

②老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱

③老师弹奏旋律，让学生跟着琴声填入第一段歌词学唱。

④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。

⑤让学生完整地演唱第一段。

⑥师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?相信同学们一定能唱好。

（学生唱）

4．引导学生跟着伴奏音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

5．指导感情，歌曲处理。

师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？

生：轻轻跳

师：那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。除了轻轻跳，它还怎样跳？

生：展翅开屏

师：阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。

6．再次跟伴奏有感情演唱歌曲。

师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。

7．分组比赛

师：同学们接下来咱们男生女生比赛一下，看一看是小卜少表现的好，还是小卜冒表现的出色，好吗？咱们开始。

男生女生歌唱比赛。

四．歌曲拓展——介绍傣族风情习俗：

师：同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗？

师：美丽的孔雀生活在一个美丽的地方——云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！

（多媒体播放云南傣乡的风情图片）

师：云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；让我们一起欣赏一下傣家的风情，你们瞧！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，这是云南傣家的姑娘，这是他们傣族传统的服饰。我们正赶上泼水节，泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。还有一些表现傣族的舞蹈和乐器的人们，这是葫芦丝，接下来是傣族的特有乐器象脚鼓。

五．创编活动表现歌曲，深入体验

1．分组创编

师：傣族人民用舞蹈来表现对孔雀的喜爱，现在我们也来用自己喜欢的方式表现对孔雀的喜爱，同学们可以自由发挥，喜欢跳舞的同学上到前面来，喜欢唱歌的同学就在位置上。我们先分组创编，等一下，再一起展示。

2．展示成果

3.相互评价

六.课堂总结

师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声、优美的舞蹈和生动的图画来表现了小孔雀，你们喜欢小孔雀吗？（喜欢）

师：小孔雀非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？

生：保护动物

师：好啦，这节课也接近尾声了，同学们，让我们和小孔雀一起告个别吧。

师生：小孔雀，再见！

师：同学们再见！

七.下课