编创　山谷回音教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、有感情地演唱歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。2、积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义，培养歌词创编的能力。教学重、难点 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演“回音”游戏。 2、引导学生积极参与创编歌词的活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创　山谷回音

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2018-04-16 14:05:00

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学校：涉县新北关小学

编创　山谷回音教案和学案内容

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关键词：编创　山谷回音教案和学案内容

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教学目标

1、有感情地演唱歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。

2、积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义，培养歌词创编的能力。

教学重、难点

1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演“回音”游戏。

2、引导学生积极参与创编歌词的活动。

一、教学导入

1、

学生排队，随着教师播放音乐《开火车》回到座位。

2、

初次聆听歌曲《山谷回音真好听》。

师：请同学们仔细听：这首歌曲把我们带到了什么地方？

学生自由回答：这首歌曲表现了山谷里一种非常神奇的自然现象……（“回音”）

师：同学们听到过“回音”吗？今天老师就带大家做一个“回音”的游戏。

3、“回音”游戏。

师：老师来当这个“原音”，请同学们做我的“回音”。可是同学们人多，老师只是一个人。同学们的声音应该是强还是弱呢？师（声音较强）生（声音较弱）

二、歌曲教学

1、通过“回音”游戏，导入歌曲教学。

师：我们一起来学习刚才听到的那首歌曲，歌曲的名字叫《山谷回音真好听》！同时，老师要请同学们帮一个忙。老师在演唱这首歌曲的时候，请同学们来做我的“回音”──当老师唱“啊”的时候，同学们要唱我的“回音”。

老师完整演唱歌曲（学生做老师的“回音”，实际是师生共同完成歌曲）。

2、分析歌曲乐谱。

教师教唱歌曲的前两个乐句。并请学生思考：这两句是完全一样的吗？引导学生注意歌曲中“美丽山谷”和“唱歌讲话”的时候不一样。

学生仔细看乐谱后回答：最后的三个音不一样。

教师教唱最后一句。并请同学们仔细看谱并思考：歌曲的最后一句，与第一句、第二句中的哪一句是完全一样的？

学生回答：歌曲的最后一句与第二句是完全一样的……

老师同样的方法教唱曲谱后几句。

师：这首歌曲的四个乐句中，第一句、第二句是变化重复，最后一句与第二句是完全重复，完全一样的。中间的“啊”是一个扩展的乐句。

3、分句教唱歌曲。

4、学生随歌曲《山谷回音真好听》伴奏完整演唱歌曲。

三、编创《山谷回音》

1、师：今天我们学唱了《山谷回音真好听》。这首歌曲告诉了我们在山谷里有回音。同学们请想一想，还有什么地方有回音？

学生自由回答。

2、创编歌词、表演。

教师启发学生利用我们今天学唱的这首歌曲，重新编一段歌词。

学生讨论歌词，教师播放背景音乐《山谷回音真好听》。

学生分组演唱自己创编的歌词。

3、小组合作进行《山谷回音真好听》创编演唱。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：编创　山谷回音教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　山谷回音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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