唱歌　 幸福拍手歌教案3

《幸福拍手歌》教案

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《幸福拍手歌》，并感受歌曲幸福快乐的情绪。

2、能够准确演唱附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。

3、通过小组合作，完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作。

教学重难点: 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》；

2、能够准确演唱连续附点音符的节奏。

教学准备：课件、多媒体

教学过程：

一、师生问好，激情揭题

师：同学们好！欢迎同学们来到音乐的课堂，还有同学记得上节课我们学习了哪首歌曲吗？

生：粉刷匠

师：粉刷小朋友在粉刷房子的时候是怎么样的一直心情?在我们生活中有什么事情是让你觉得幸福的呢？

生：幸福……

师：今天我们就来学习如果幸福你就拍拍手（揭题，板书）

二、听赏歌曲，初解曲意

师：听一听，歌曲中演唱了什么？歌曲的情绪是什么？

（课件展示）

生：如果感到幸福你就拍拍手，开心的、欢乐的……

师：再听一听歌曲中都唱到了哪些动作？

生：拍拍手、跺跺脚、拍拍肩。

三、初学歌曲，掌握节奏

1、歌曲中的节奏

•

×．×

│

×．× ×．×

│ ×．×

•

嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒

•

×．×

│× 0 0 ‖

•

嗒 嗒 嗒

2、朗诵歌词：

•

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手吧，我们大家一起拍拍手。

•

如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚，我们大家一起跺跺脚。

•

如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩吧，我们大家一起拍拍肩。

3、练习曲谱，拍打节奏

（师范唱，生跟拍）

四、学习歌曲，分组演唱

师：音乐会上要演唱一首好听的歌曲，我们先一起来听一听。

（播放歌曲《幸福拍手歌》范唱，出示乐谱）

师：这是一首好听的歌曲。我们赶紧来学习吧。

生：……

师：同学们，学习要高效，自学很重要。一起来看自学要求吧。

（课件展示自学要求，教师导读）

（1）、我能附点节奏朗读歌词。

（2）、我能准确演唱歌曲，展现歌曲欢乐的气氛。

师：现在请同学们跟着老师用“哒”来熟悉一下旋律吧。

（学生用“哒”模唱全曲）

师：同学们唱得真不错。老师请一位同学给大家展示一下他的学习成果。

（抽生展示，评价）

师：接下来请同学们按节奏自学歌词。比一比，看谁读得又快又准确。

生：……按照附点节奏读歌词）

（抽生展示，生评、师评）

师：最后，请同学们把歌词加入到旋律中，先自己唱一唱这首歌曲吧。比一比，看谁唱得又快又好。

（学生自学歌曲）

师：请一位同学来展示一下你的学习成果吧。

生：……

师：请一位同学来评价一下刚才这位同学的表现。

生:……

师：你能比他表现得更好吗？试一试。

生：……

师：感谢这两位勇敢的同学，请为你们的小组各加上1分。

师：我们来分成男同学组和女同学组比一比，听听谁唱得更好。

（学生分组比赛唱）

师：刚才两个组都表现得很棒。让我们再带着高兴幸福的心情来演唱这首歌吧！

（全班齐唱歌曲）

五、歌曲扩展，创编歌舞

师：同学们，当你们感到幸福的时候，还会用什么方式来表达呢？

生：……(多种表达方式）

师：同学们，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。接下来，老师就有一个任务要布置给你和你的小伙伴了，那就是比一比，创编我最行。要求是：

（课件展示合作学习要求，生导读）

（1）每小组把最喜欢的一种表达幸福的方式编进歌曲试唱一遍。

（2）小组合作完成歌曲动作创编。

评比规则：

（1）、歌曲演唱音准好，节奏准确，加一张笑脸

（2）、歌词创编有新意，加一张笑脸

（3）、动作创编完整，加一张笑脸

师：比一比，看看哪个小组创编得又快又好。现在就开始吧。

（教师巡视各组创编情况）

师：老师发现有一个小组最先完成了歌词创编，请他们率先为大家表

演一下，掌声欢迎。

生：……

师：请一位同学为刚才表演的小组做评价。

师：请还没有完成创编得小组继续创编。

（再请一组表演，教师评价）

师：说着说着，音乐会都进入到最精彩的部分了。我们赶紧加入到音乐会中，和大家一起尽情的唱歌，尽情的跳舞吧。（引导学生用自己喜欢的方式表达幸福）

六、课后作业

•

课后回家把歌曲边唱边跳表演给爸爸妈妈看。

•

预习新歌曲并且自学歌曲。

同学们，时间过得真快，音乐会马上就要结束了，感谢大家的积极参与，再见。