4.模拟游戏——争取生存时间教案1

认识自然

【教学目标】

1．了解人与自然的和谐关系。认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关，要爱护，保护大自然，从自己身边的小事做起。

2．在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。

3．通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。

4．积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。

【教学重点】

1．人与自然的关系。

2．自然灾害的发生与人们活动的关系。

3．如何保护生存环境。

【教学难点】

人与自然的关系。

【教学过程】

【课时安排】

3课时

【第一课时】

（一）导入新课

同学们，我们这节课讨论的主题是——认识自然。我们生活在地球上，生活在大自然中，提起大自然，同学们一定有很多话要说，大自然到底是什么样的呢？现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片，让我们进一步认识大自然。

展示：一系列大自然风景图片。

学生活动：随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。

总结：自然界中除了有山、有水、有花、有草、有树木，还有许多可爱的小动物。

（展示几幅动物图片）

（二）学生活动

1．交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因，热爱小动物的思想感情得到激发。

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小结：自然界是博大的，美丽的，它带给我们许多美好的感受；自然界还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生存的资源。

提问：大自然到底为我们无私奉献了什么？

展示“海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。

通过这几张图片，我们可以看出大自然为我们提供了什么呢？

学生回答。

师总结：从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。

2．联系生活实际谈自己的看法，通过全班交流进一步体会到人类对自然的依存关系。

【课堂总结】

通过刚才的讨论，使我们深刻地体会到，大自然像母亲一样养育了我们人类，人生活在自然界中，就像鱼生活在水里，人与自然界的关系就像鱼和水的关系。

【第二课时】

一、导入新课

大自然养育了人类，但大自然也会给人类带来灾害。今天我们就来学***自然给我们带来了哪些灾害。

二、自然灾害

讲述：千百年来，人类向大自然无休止地索取，却从不知珍爱，保护自然，人类对自然界的破坏加剧了自然灾害的频繁发生。自然界中经常发生哪些自然灾害呢？

学生活动：小组合作学习，交流课下调查到的情况和查阅到的资料。

小结：大自然经常发生的自然灾害包括洪灾、旱灾、地震、沙尘暴、蝗灾等等。

展示：98年大洪水的图片。

讲述：1998年长江，松花江，嫩江等流域发生了特大洪水。全国很多地区都遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾人口2.23亿，死亡3004人，倒塌房屋490万间。

展示：76年唐山大地震的视频。

讲述：1976年震惊中外的唐山大地震，顷刻间摧毁了一座百万人口的大工业城市，留下了成千上万个支离破碎的家庭。

活动：组织学生谈谈看到这些自然灾害后的感受。

小结：这些真实的文字，形象、生动的画面震撼着我们的心灵，使我们深刻体会到自然灾害的巨大威力。

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三、课堂总结

大自然不仅养育了人类，还给人类带来了灾害，因此，我们必须学会保护生存环境，保护我们的家园。

【第三课时】

（一）导入新课

人类对自然界不加节制地索取和破坏，已经受到了自然界的惩罚。人类对自然界犯下了许多错误，但只要我们纠正错误，自然界会原谅我们的。我们每一个人在平时应该怎么做呢？

（二）学生活动

1．阅读教材材料“钓鱼”。

学生活动：联系生活实际，交流自己的做法和看法，通过交流，深刻体会到保护自然环境人人有责，小学生也要尽自己的一份责任。

近年来，自然灾害频繁发生，造成自然灾害发生的原因是什么呢？

学生活动：根据搜集到的资料，小组讨论。

小结：除了自然的原因外，人类对自然的破坏也是灾害发生的重要原因。

过渡：为了保护我们生存的家园，我们应该如何做呢？

2．阅读教材材料。

学生活动：谈谈感受以及自己在家庭，学校，社区里是如何做的，家人，邻居，同学，朋友是如何做的。

3．师生共同探讨：我们要用实际行动来保护自然环境，例如：参加植树，举办爱护人类益虫消灭害虫的资料，绘画展览等。

（三）课堂总结

让我们都从自己做起，从身边的小事做起，做一名环境保护的卫士。让我们用这首诗来歌颂大自然的美好和无私，来呼吁人类：珍爱自然，保护环境，保护我们人类共有的，唯一的家园！

【板书设计】

认识自然

大自然养育了人类

自然灾害

保护生存环境

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