花木兰第二课时教学设计

嵩县思源实验学校教务处

五年级

下册

音乐教案

第

三 单元

时间：第9周 第 9 课时 主备人：郭孟月 审核人：郭孟月

课

题

教

学

目

标

《花木兰》

1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。

2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。

3、通过欣赏民乐与管弦乐队合奏的《花木兰》,能够分辨乐曲结构,感受乐曲音乐形象。

重

点

难

点

教学

模式

教学

用具

1、学会欣赏《花木兰》。

2、通过欣赏,感受其中表达的情感。

3、聆听乐曲,从中体会花木兰不同时候的情感表现。

先学后教 当堂训练

多媒体

钢琴

一

课时

安排

教学过程：

一、板书课题（ 5 分钟）

二、出示学习目标（ 5 分钟）

1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。

2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。

3、通过欣赏民乐与管弦乐队合奏的《花木兰》,能够分辨乐曲结构,感受乐曲音乐形象。

三、当堂训练（15分钟）教育网版权所有

活动1【导入】创设情境，激发兴趣

1、导入: 教师播放歌曲《看大戏》视频,学生进行复习跟唱。

提问:你们知道的戏曲种类有哪些呢?(请同学回答) 2、豫剧:原名“河北梆子”,只要特点是平民化、生活化、质朴化。主要的伴奏乐器:板胡、梆子等。音

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乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。(播放音乐:《花木兰》选段

《谁说女子不如男》) 活动2【导入】乐曲背景

1、介绍乐曲主要人物:花木兰。

2、播放《木兰从军》故事影片。

活动3【讲授】欣赏民乐与管弦乐队合奏《花木兰》

1、民族乐器有哪些? 二胡、琵琶、古筝、笛子、扬琴、萧等(展示乐器图片、播放乐器的音色以及播放民乐合奏《金蛇狂舞》) 管弦乐包括那些? 管弦乐由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。

弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴等。

木管乐器:短笛、长笛、双簧管、黑管等。

铜管乐器:大号、小号、圆号、长号等。

打击乐器:定音鼓、大鼓、小鼓等。

(展示乐器图片,播放管弦乐合奏《瑶族舞曲》) 3、初听乐曲《花木兰》。(15分钟) 第二遍倾听《花木兰》,回答问题。

a、这首乐曲是由几个部分组成的? b、每个部分的情绪是怎样的? c、每个部分的情景又是怎样的? (请同学回答) 5、第三遍欣赏。

师问:同学们听出了哪些演奏乐器?(学生回答) 请同学们再欣赏一遍,听完这一遍是否感受到更多呢……

活动4【作业】课后作业

1、欣赏《花木兰》中其他选段。

2、收集有关花木兰的诗词、散文。

总结

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四、布置作业

五、板书设计

六、教学反思

备课组长常规检查签字： 日期：

教务处常规检查：

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