资料摘要
嵩县思源实验学校教务处五年级下册音乐教案第三 单元时间：第9周 第 9 课时 主备人：郭孟月 审核人：郭孟月课题教学目标《花木兰》1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。3、通过欣
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- 2022-02-27 09:22:25
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花木兰第二课时教学设计
未知
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关键词：花木兰第二课时教学设计
正文
嵩县思源实验学校教务处
五年级
下册
音乐教案
第
三 单元
时间：第9周 第 9 课时 主备人：郭孟月 审核人：郭孟月
课
题
教
学
目
标
《花木兰》
1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。
2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。
3、通过欣赏民乐与管弦乐队合奏的《花木兰》,能够分辨乐曲结构,感受乐曲音乐形象。
重
点
难
点
教学
模式
教学
用具
1、学会欣赏《花木兰》。
2、通过欣赏,感受其中表达的情感。
3、聆听乐曲,从中体会花木兰不同时候的情感表现。
先学后教 当堂训练
多媒体
钢琴
一
课时
安排
教学过程：
一、板书课题（ 5 分钟）
二、出示学习目标（ 5 分钟）
1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。
2、通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》,对传统戏曲有初步了解,启发学生热爱祖国的传统文化。
3、通过欣赏民乐与管弦乐队合奏的《花木兰》,能够分辨乐曲结构,感受乐曲音乐形象。
三、当堂训练（15分钟）教育网版权所有
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
1、导入: 教师播放歌曲《看大戏》视频,学生进行复习跟唱。
提问:你们知道的戏曲种类有哪些呢?(请同学回答) 2、豫剧:原名“河北梆子”,只要特点是平民化、生活化、质朴化。主要的伴奏乐器:板胡、梆子等。音
嵩县思源实验学校教务处
乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。(播放音乐:《花木兰》选段
《谁说女子不如男》) 活动2【导入】乐曲背景
1、介绍乐曲主要人物:花木兰。
2、播放《木兰从军》故事影片。
活动3【讲授】欣赏民乐与管弦乐队合奏《花木兰》
1、民族乐器有哪些? 二胡、琵琶、古筝、笛子、扬琴、萧等(展示乐器图片、播放乐器的音色以及播放民乐合奏《金蛇狂舞》) 管弦乐包括那些? 管弦乐由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴等。
木管乐器:短笛、长笛、双簧管、黑管等。
铜管乐器:大号、小号、圆号、长号等。
打击乐器:定音鼓、大鼓、小鼓等。
(展示乐器图片,播放管弦乐合奏《瑶族舞曲》) 3、初听乐曲《花木兰》。(15分钟) 第二遍倾听《花木兰》,回答问题。
a、这首乐曲是由几个部分组成的? b、每个部分的情绪是怎样的? c、每个部分的情景又是怎样的? (请同学回答) 5、第三遍欣赏。
师问:同学们听出了哪些演奏乐器?(学生回答) 请同学们再欣赏一遍,听完这一遍是否感受到更多呢……
活动4【作业】课后作业
1、欣赏《花木兰》中其他选段。
2、收集有关花木兰的诗词、散文。
总结
嵩县思源实验学校教务处
四、布置作业
五、板书设计
六、教学反思
备课组长常规检查签字： 日期：
教务处常规检查：
嵩县思源实验学校教务处
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：花木兰第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。