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黄河在怒吼第一课《在民族危亡的时刻》

〖教学目标〗

1.知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史,并使中华民族处于生死存亡的紧要关头,激发学生强

烈的爱国主义情感。

2.知道中国共产党要求“停止内战,一致对外” ,全国掀起了抗日救亡的高潮,振奋学生的民族精

神。

3.知道1931年“九一八”事变后,日本帝国主义加强了对我国的侵略,侵占了我国的东北和华

北的大片土地,威胁北平、天津,振奋学生的民族意识。

4.知道1937年7月7日,日寇发动了卢沟桥事变,开始了全面的侵华战争,中国军民全面进入

抗日战争,激发学生强烈的爱国主义情感。

5. 组织学生进行简单的调查、

探究活动, 不断提高学生搜集资料的能力, 以便在后面的学习讨论中, 不断提高表达能力。

学活动及过程〗

第一课时

1.导入。播放歌曲录音《松花江上》

,让学生边听边阅读教科书第74页“乐乐的日记” 。

2.全班讨论。教师可以用以下问题引导学生讨论。

这是一首什么样的歌曲?它的时代背景是怎样的?(是一首抗日歌曲,时代背景是,1931年“九

一八”事变后,东北三省被日本占领,人民饱受屈辱。

) “九一八” 事变是怎么回事?当时的中国政府有什么反应? (让学生阅读教科书第74页下方的文字。

1931年9月18日,日军炮轰中国东北军驻地北大营,当时的蒋介石政府坚持“攘外必先安内”的政

策,命令中国军队“绝对不抵抗” 。东北三省在短短两个月内全部沦陷,日寇占领了东北全境,东北的三

千万同胞、一百多万平方千米的土地,沦丧在日本帝国主义的铁蹄之下。由此,日本法西斯开始了对我国

东北地区长达14年的殖民统治,东北百姓饱受日本侵略者的奴役和蹂躏。

) 当时的中国共产党做了什么?(阅读教科书第74页下方的文字。1935年8月1日,中国共产党

发表了《为抗日救国告全国同胞书》

,提出停止内战、一致对外,建立全国抗日民族统一战线的口号。

) 3.教师讲述:“中国共产党关于建立抗日民族统一战线的主张,得到了广泛的拥护。1935年1 2月9日,北平学生一万多人在中国共产党的领导下,举行了英勇的抗日救国大示威。群众高呼‘停止内

战,一致抗日’ ‘打倒日本帝国主义’等口号。游行队伍遭到了国民党反动军队的镇压,学生被打伤50 0多人,但是斗争并没有停止。北平学生的爱国运动,得到了全国人民的响应, ‘停止内战,一致抗日’ 成为全国人民的一致呼声。

”阅读教科书第74页下方有关“一二•九”运动的图片。

“1937年,张学良、杨虎城将军发动‘西安事变’ ,迫使蒋介石同意抗日。自此,才建立起了抗

日民族统一战线。

”

4.歌曲欣赏。播放歌曲《救亡进行曲》

:“工农兵学商,一齐来救亡,拿起我们的铁锤刀枪,走出工

厂、田庄、课堂,到前线去吧,走上民族解放的战场!脚步合着脚步,臂膀扣着臂膀,我们的队伍是广大

强壮„„要收复失地,消灭日本帝国主义,把旧世界的强盗杀光! ”教师可以带领学生一起唱。

5.教师总结。

《在民族危亡的时刻》第二课时

1.导入。阅读教科书第75页的课文,并问一问学生,是否认识或听说过参加过抗日战争的老人。

请他们自由发言。

2.小组活动。教师告诉学生:“在我们身边有许多参加过抗日战争的老战士和曾经经历过那段时间

的老人,从他们那里,我们可以了解到许多关于那个年代的事情。让我们也像教科书上的小文和她的同学

们一样,去访问和调查,去接受教育。

”

3.调查准备。将学生分成若干小组,每个小组通过讨论确定一项调查内容,然后制定访问提纲。教

师要帮助学生做好分工、组织和辅导工作。

探究方向:访问70岁以上、经历过抗日战争的老人。

按照专题查阅图书,搜集资料。

探究内容:(1)日本帝国主义对中国人民所犯下的罪行; (2)中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日斗争; (3)中国老百姓顽强的抗日斗争; (4)当年中国的少年儿童是怎样进行对敌斗争的; (5)抗日战争中重大的战役和战果。

探究成果的形式可以是文字资料、故事、图片、音像资料等。

探究记录: 4.教师总结。

《在民族危亡的时刻》

第三课时

1.导入。请学生简单介绍他们上次调查的结果。

教师引导:“日本帝国主义亡我之心不死,企图先占领东北,然后再逐步吞并整个中国,把中国变成

它的殖民地。日本侵略军发动了‘九一八’事变,进攻中国东北时,蒋介石正在全力‘围剿’红军,使得

我国东北三省在不到两个月的时间内就沦丧在日寇的铁蹄之下。此后,日本帝国主义又侵占了我国华北的

大片土地,威胁北平、天津。

”

2.阅读教科书第75页的课文。

3.讲授与讨论。教师出示地图,让学生查找我国东北和北平西南卢沟桥的位置。教师讲述:“到了

1937年,日本侵略军已经从三面包围了北平,只剩下卢沟桥成为北平与外界相连的唯一通道。7月7日晚,日军谎称有一名日军士兵失踪,以此为借口,要强行进入卢沟桥东的宛平县内搜查,遭到中国守军

的坚决拒绝。于是日军调集重兵悍然炮轰宛平城,向驻扎在卢沟桥的中国守军发动进攻。驻守卢沟桥的二

十九军忍无可忍,奋起还击,经过激烈的战斗,歼灭了来犯的全部敌军。但是,此后日军向平津地区增兵

十几万人,向中国驻军二十九军猖狂进攻。7月26日,二十九军副军长佟麟阁和132师师长赵登禹在

激战中壮烈殉国。日本侵略者占领了北平和天津。

”

4.阅读教科书第76页的图片。

5.教师讲述:“日本帝国主义对中国的侵略,中华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是

压不倒、杀不绝的,面对疯狂的强敌,中国人民并没有屈服,而是全民奋起英勇抵抗。卢沟桥事变后,日

本帝国主义开始了全面的侵华战争,同时,全中国的军民也全面进入抗日战争。在抗日战争中,有一支歌

激励着全中国人民走上民族解放的战场,和日本侵略者进行殊死搏斗。后来这首进行曲成为我们中华人民

共和国的国歌,它就是《义勇军进行曲》

。

”

播放歌曲《义勇军进行曲》

,并与学生一同合唱。

6.教师总结。

第二课

《不要忘记》

〖教学目标〗

1.知道1937年“七七”事变以后,日本侵略者开始对中国全面入侵。

2.知道南京大屠杀,感受到日本侵略者的凶残,感受到中华民族面临着亡国灭种的危险,唤起学生

的民族意识,激发学生强烈的爱国主义情感。

3.帮助学生知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行,是否认历史,是

徒劳的。

教学活动及过程〗

1.导入。

“ ‘七七’卢沟桥事变以后,日本帝国主义加紧了对中国的残酷侵略,对中国发动了全面的

进攻。武装到牙齿的日本侵略者极其疯狂、野蛮,他们的侵略魔爪所到之处,凶残地杀害中国人民,劫掠

财物,奸淫妇女,焚烧房屋,简直是无恶不作。中华民族已经面临亡国灭种的危险。

”

2.阅读与讲述。请学生阅读教科书第78页的照片和文字。

“1937年8月13日,日本侵略者发动了对上海的大规模进攻。中国军民奋起进行了英勇的淞沪

抗战,保卫大上海的战斗持续了3个月,虽然上海最终还是沦陷了,却给日本侵略军以沉重的打击。

1937年12月13日,日军攻占南京后制造了举世骇闻、令人发指的南京大屠杀。在40多天的

时间里,在松井石根指挥下的日军使用了机枪扫射、集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法,屠

杀我中国同胞。侵略者甚至进行杀人比赛,以杀中国人来取乐。当时日本的报纸上刊登出的日军两个刽子

手―――野田岩和向井明进行杀人比赛的记录就是如山的铁证。

在惨绝人寰的南京大屠杀中,中国军民30余万人被日寇杀戮。整个南京城尸横遍地,血流成河,烧

毁全城房屋三分之一以上。南京大屠杀是人类历史上最野蛮最可耻的暴行记录。

”

3.发表与交流。请调查了解日本侵略者滔天罪行的小组和个人发表调查结果。可以以南京大屠杀为

重点,兼顾其他方面。如前所述,可以是十分具体的实例。

由学生展示所搜集的资料,或者由教师讲述,其他学生提问或补充。

4.阅读与讲述。请学生阅读教科书第78页“老师的话” 。

“但是,就在日本侵略者在中国南京犯下这人类历史上最野蛮、最血腥的罪行以后,却从来不承认他

们制造过南京大屠杀,仿佛只要他们不认账,历史就会不存在似的。多年来,日本政府的首相都到供奉着

东条英机等战犯牌位的靖国神社朝拜;日本还篡改历史教科书,否认南京大屠杀,否认对中国的侵略,公

然为日本军国主义的罪行张目。但是铁证如山,历史不容篡改。由日本侵华老兵东史郎撰写的《东史郎日

记》一书,对这些暴行做了真实的记录。

”

请学生阅读教科书第79页《东史郎日记》的片段。

5.讨论。

“读了东史郎的日记你们是怎么想的?对今天的日本学生,你们想要说些什么?”

6.教师总结。

第三课

《大刀向鬼子们的头上砍去》

〖教学目标〗

1.了解一些中国共产党所领导的八路军、新四军和广大人民群众英勇抗战的历史,以

及日本侵略者的罪行。

2.知道中国人民的抗日战争是全世界反法西斯战争的组成部分,历时八年的抗日战争给日本侵略者

以沉重的打击。

3.学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概,树立奋发图强的爱国志向。

〖教学活动及过程〗

第一课时

1.导入。

“ ‘七七’卢沟桥事变后,日本帝国主义加紧了对中国的侵略,更加残酷地屠杀我同胞,中

华民族已经到了生死存亡的关头。但是中国人民是压不倒、杀不绝的,面对疯狂的强敌,中国人民并没有

屈服,而是全民奋起英勇抵抗。在长达八年的抗日战争中,中国共产党领导的八路军、新四军始终战斗在

抗日斗争的最前线,留下许多动人的故事。

”

2.阅读与讲述。请学生阅读教科书第80页课文的第一段。

3.歌曲欣赏与讨论。播放抗日歌曲《大刀进行曲》

,阅读教科书第80页的歌词,并提问学生:“中

国人民用最简单的武器与用先进武器武装起来的日本侵略军战斗必须具有无畏的勇气,同时也需要付出巨

大的牺牲。中国人民这样做说明了什么?”

4.发表与交流。由负责调查“中国共产党领导的八路军和新四军的英勇抗日斗争” “中国老百

姓顽

强的抗日斗争”等有关内容的小组和个人发表调查结果。教师进行补充,其他学生提问和补充。可以以地

雷战、地道战为重点。

阅读教科书第80页民兵埋地雷以及进行地道战的照片和虎子的话。

5.歌曲欣赏与讨论。播放抗日歌曲《游击队歌》

,并提问学生:“歌曲中‘没有吃,没有穿,自有那

敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我们造’的歌词是什么意思?”

“中国共产党领导的八路军、新四军深入敌占区和敌人后方,建立了敌后抗日根据地,发动群众开展

游击战争。人民群众被充分地动员起来,村自为战,人自为战,不分男女老少,都是抗日的战士,给敌人

以沉重的打击。

”

6.教师总结。

第二课时

1.导入。阅读教科书第81页方爷爷的话、图片和文字,让学生自由发表意见和感想。

2.故事会。

“抗日战争时期,许多孩子也投身到抗日斗争之中。在中国共产党领导下的抗日根据地, 纷纷组建儿童团,负责站岗、放哨、查路条、捉汉奸、侦察敌情、送信、为部队做向导,打击侵略者,保

卫解放区,立下了功劳,流传下许多可歌可泣的故事。今天,我们就来开个故事会。

”请调查有关“当年

中国的少年儿童是怎样进行对敌斗争”内容的小组和个人讲故事,教师和其他学生也可以讲。教师可以准

备王二小、小英雄雨来、鸡毛信等故事。

3.模拟活动。将学生分成小组,模拟儿童团站岗、放哨、查路条、捉汉奸等活动,各小组可以自己

设计情节。

各小组进行表演。

4.教师总结。对各小组的模拟表演给予鼓励性评价,强调抗日战争时期的儿童团为我们做出了热爱

祖国、敢于斗争的光辉榜样,我们在今天应当继承他们留下的光荣传统。

第三课时

1.导入。

“抗日歌曲《大刀进行曲》中有这样一句歌词:‘前面有东北的义勇军,后面有全国的老百

姓,咱们中国军队勇敢前进! ’我国的东北是最早遭到日本侵略者蹂躏的地区,东北人民也最早进入了抗

日斗争,在白山黑水之间发生了许多可歌可泣的英雄事迹。

”

2.阅读与讨论。阅读教科书第82页杨靖宇将军的英雄事迹,并以自由发言的形式补充有关杨靖宇

将军的英雄事迹,以及其他东北抗日英雄的事迹。教师可以重点介绍赵尚志、赵一曼等人的英雄事迹。

3.出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“抗日游击战争图” 。

4.教师总结,布置家庭作业。

第四课时

1.导入。

“中国人民的抗日战争发生在第二次世界大战期间,是世界反法西斯斗争的重要组成部分。

由于中国人民的反抗,牵制了日本帝国主义的主要军事力量,这样,就使得他们无法在欧洲战场上充分投

入。

”教师提问学生:“第二次世界大战分为法西斯和反法西斯战线两大阵营,是分别由谁组成的?” 2.阅读与讨论。

“中国人民的抗日战争得到了全世界反法西斯国家和人民的大力支持,得到了世界

人民的有力援助。外国人参加并支援中国抗日战争的杰出代表是加拿大友人,伟大的国际主义战士白求

恩。

”欣赏和阅读教科书第83页方爷爷的话、白求恩做手术的照片及文字,以及***撰写的《纪念白

求恩》一文的片段。讨论白求恩的事迹,以及毛主席为什么号召大家学习白求恩。

3.介绍与讨论。

“在日军飞机疯狂地对我国重庆进行大轰炸的时候,由美国退伍军人陈纳德以平民

身份组建的‘中国空军美国志愿援华航空队’ ,志愿来到中国,参与中国的抗战,并且开辟了飞越我国喜

马拉雅山脉的‘空中走廊’―――驼峰航线,把当时急需的抗战物资源源不断地运往中国。他们当中很多

人把热血洒在中国的土地上,甚至把生命献给了中国的民族解放事

业。由于他们战斗勇敢、战功显赫,这

支航空队被中国老百姓称为‘飞虎队’ 。

”让学生讨论他们知道的飞虎队的传说(也可以改为介绍柯棣华大

夫等国际友人) 。

4.教师总结。

“正义终将战胜邪恶。全世界人民团结在一起,经过艰苦卓绝的战斗,终于迎来了世

界反法西斯战争胜利的曙光。

”播放并合唱歌曲《团结就是力量》

。

第四课

《伟大的胜利》

〖教学目标〗

1.知道中国人民克服了重重困难,经历了八年顽强艰苦的抗日战争,终于战胜了日本帝国主义。

2.知道中国人民的抗日战争对世界反法西斯斗争的胜利做出了杰出贡献。

3.树立正义终将战胜邪恶的信念。

〖教学活动及过程〗

1.导入。

“经历了八年顽强艰苦的抗日战争,各抗日根据地的军民已经开始对日本侵略者开展了局

部反攻,并且得到了迅速的发展。

”

2.阅读与讨论。阅读教科书第84页上方“方爷爷的话” 。

教师介绍:“1945年1月到5月上旬,各抗日根据地发动了春季攻势,向敌伪展开了猛烈的进攻, 举行了100多次大小战役,收复县城22座,解放了8万多平方千米的国土和500多万人口,迫使敌

人退缩,扩大了解放区,缩小了敌占区,终于迎来了大反攻的最后时刻。

”

3.教师讲授:“在世界反法西斯阵营的强大反击下,1945年4月30日,苏联军队攻克法西斯

德国的心脏柏林。5月8日,德寇宣布无条件投降。在德国和意大利法西斯政权垮台之后,日本法西斯也

已经是穷途末路,世界反法西斯力量开始一致对付日寇――这个野兽般的凶残敌人。

1945年8月8日,苏联政府对日宣战。8月9日,强大的苏联武装部队从西、东、北三个方向, 4000多千米长的广大战线上,对日本侵略者开展了大规模的进攻。仅用了10天左右的时间,就击溃

了近百万的日本‘关东军’ ,帮助中国人民解放了沦丧在日本帝国主义铁蹄下长达14年之久的东北地区。

美国等世界反法西斯盟国从太平洋一线给日本以毁灭性的打击。

8月10日, 党中央和毛主席号召立即对日军实施广泛的进攻。

以八路军、

新四军为主力的中国军民, 配合苏联的出兵,开始了对日本帝国主义的全面反攻。

1945年8月15日,日本侵略者宣布无条件投降。9月2日,停泊在日本东京湾的美军战舰上, 举行了日本投降签字仪式。中国战区的受降典礼在南京陆军总司令部举行,侵华日军司令冈村宁茨向中国

人民投降。历时八年之久的抗日战争至此胜利结束。

”

4.阅读与讨论。欣赏并阅读教科书第84~85页的图片和课文,并讨论:“中国人民的抗日战争

取得了什么样的战果?中国人民的抗日战争为世界反法西斯战争做出了哪些重要贡献?”

5.教师就本课的学习做全面总结,布置家庭作业。