2.相映生辉的东西方文明第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题学习目标教学重点教学难点教学准备2、相映生辉的东西方文明推进文明发展的文字1.了解楔形文字的来历，知道一些楔形文字的书写。2了解象形文字的含义及古埃及“圣书”的相关知识。知道莎草纸的来历。了解楔形文字的来历，知道一些楔形文字的书写。了解象形文字的含义及古埃及“圣书”的相关知识。知道莎草纸

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所属课文：2.相映生辉的东西方文明

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2018-06-04 16:58:00

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2.相映生辉的东西方文明第二课时教学实录

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关键词：2.相映生辉的东西方文明第二课时教学实录

正文

课题

学习目标

教学重点

教学难点

教学准备

2、相映生辉的东西方文明

推进文明发展的文字

1.了解楔形文字的来历，知道一些楔形文字的书写。

2了解象形文字的含义及古埃及“圣书”的相关知识。知道莎草纸的来历。

了解楔形文字的来历，知道一些楔形文字的书写。

了解象形文字的含义及古埃及“圣书”的相关知识。知道莎草纸的来历。

课件、图片。

一、

激趣导入

师：同学们，美国的摩尔根曾经说过这样一段话：“文字的使用是文明伊始的一个最准确的标志……没有文字记载，就没有历史，也没有文明。”

那么在世界历史进程中是谁最早发明了文字？这节课我们来学习最早的文字刻在泥板上的字——楔形文字。

二、明确学习目标

出示学习目标：目标明确的请举手，有信心完成目标的同学手放下。

教

为了完成本节课的学习目标，请看自学指导一。

三、新授（出示学法指导、先学、后教）

自学指导一：

认真看教材第18、19页的内容和图片，并思考：

1、谁能介绍一下楔形文字的来历？

2、认真阅读“背景资料”，谁能举例说说楔形文字及含义？

学

3、认真阅读“实情回放”，谁能介绍一下古代苏美尔人学习楔形文字的情况？4、根据课前收集的资料说说人类的书写工具是怎样演变的？

（5分钟之后比一比谁学得好）

自学指导二：认真看教材第20页的内容和图片，思考：

1、谁能介绍一下象形文字？

2、认真阅读“知识点滴”，谁能介绍一下古埃及的“圣书”？

过

3、认真阅读“小资料”，谁能介绍一下莎草纸？

4、造纸术传播开来后，埃及就停止生产莎草纸了，想一想这是为什么?

（5分钟之后，比一比谁学得好）

四、当堂训练

1、世界上最早的文字产生于5000多年前，是由生活在两河流域的苏美尔人创造了（）。程

2、（）是人们的眼睛，（）增长人的见识。

3、大约在公元前3100年，（）开始出现。在各种象形文字中，

（）发明的最为著名。

五、小结

这节课你学到了什么？学生回答。看来同学们学得都很棒，下课。

2、相映生辉的东西方文明——推进文明发展的文字

板书设计

刻在泥板上的字——楔形文字

古埃及的“圣书”——象形文字

教学反思

领导审阅意见

签字年月日

关于本教案的常见问题

Q：2.相映生辉的东西方文明第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.相映生辉的东西方文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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