2.学画平面图教学设计

2、学画平面图 主备教师：马志璇

教学目标

(一)知识目标

1.认识几个方向(东,南,西,北,东北,西北,东南,西南),初步掌握辨别方向的方法. 2.会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图. (二)能力目标

1.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力. 2.培养良好的读图,用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识. (三)情感态度与价值观

1.让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境. 2.知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识. 3.培养学生大胆实践,认真做事的精神,积极参与到合作学习,相互交流的活动中来. 教学重难点

(一)教学重点

1.设计图例并画平面图. 2.懂得爱护校园环境.

(二)教学难点

1.认清方向. 2.学会辨方向的方法. 教具选择

尺子,手表,指南针,画图所用工具,粘贴所用工具等等. 课时安排

第1课时. 教学流程：

(课堂导入) 检查作业导入法. 师:上节课给同学们留的什么作业啊 生:搜集平面图. 师:很好,同学们把各自找的平面图都拿出来吧!首先同桌互换,看看谁全找对了. 生:(互换并检查) 师:我们请几位同学上来给大家展示并讲解. 生:(展示并讲解) 师：（借用一位同学的平面图)大家说说,应该怎样看平面图呢？

比如这张动物园的平面图,如果想去大象馆应该怎么走呢？ 生:(各自发表意见) 师:对了,我们应该首先辨别出方向来,然后再根据方向找到自己要去的地方.(教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向

上来) (讲授新课) 师:那什么是方向呢

我们一般都用什么词表示方向呢 生:(学生对方向的认识一般比较容易,大部分都能说出东,南,西,北.) 师:同学们说的很好.现在,拿出你的尺子,在本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位置上.(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感) 生:(讨论) 师:(总结,把方向填在黑板上) 师:我们可以把这幅图总结为:上( )下( )左( )右( ).(引导学生自己总结) 生:上北下南,左西右东. 师:这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢.(教师可带领全班同学大声朗读,帮助学生加深记忆) 生:(朗读并记忆) 师:除了东,南,西,北外,还有西北,西南,东北,东南.同学们在刚才的图上再划两条线,想一想,这四个方向应该填到什么地方. 生:(讨论) 师:(总结,把方向填在黑板上)

新课标第

一网

现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关

的事呢 (教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性) 生:(讲述故事) 师:通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事,我们知道了辨别方向的重要性.那么,同学们都知道怎样辨别方向吗 生:(讨论) 师:(总结几种常用的方法,如利用太阳,北斗七星的位置,山坡上植物的方向,手表的指针等,不必介绍太多,注意和周边生活相联系,如城市与农村的教师要介绍不同的方法.为增强爱国主义情感,教师还应着重介绍古代司南的相关知识.最后,教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏,以帮助同学们做好各种准备.) 板书设计

认清方向

学画平面图 学会辨方向的方法.