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唱歌　田野在召唤PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：唱歌　田野在召唤PPT专用教学设计内容

正文

课题名称

唱歌《田野在召唤》

能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与演唱。

课标依据

认识音符、休止符及一些常用的音乐记号。

1、情感、态度、价值观目标：能用活泼欢快的歌声描绘美丽的田园风光，表达对大自然的热爱。

2、过程和方法目标：引导和启发学生对整首歌曲的感情体验，从力度、教学目标

情绪方面培养学生丰富的想象力和创造力，唤起学生的美感，激发学生的学习兴趣。

3、知识和技能目标：通过学习，认识顿音记号（▼），重音记号（＞），和换气记号（∨），以及对弱起和休止节奏的正确把握与演唱。

学生能够用欢快的情绪自信自然地演唱歌曲，能够表达出对大自然的教学重点

热爱之情。

在基本唱会歌曲的情况下，运用律动、聆听音乐要素的体验，能更好教学难点

的演唱好这首歌。

教法学法

欣赏法、聆听法、对比法、

课时安排

1课时

教学过程

课前律动：《森林狂想曲》

一、组织教学，师生问好

二、发声练习

同学们，春天来了，万物复苏，小河睁开了眼睛，想把好听的歌声唱给春天！

1 2︱3 3 3 3 3 3 3 3︱3 0 5–︱

请你跟着老师一起来模仿小何的声音，注意面带微笑，嘴巴张开

啦啦

4 3 ︱20 30 40 50 ︱30 1 – ︱

就连春雨也如期而至，请你也来模仿一下春雨的声音。

滴答滴

答

滴

答滴答

三、谈话导入新课

师：真是太好听了！大自然的声音就是这样的美妙，那你们想不想和老师一起到

大自然中去听一听，看一看呢？听！《田野在召唤》我们呢！

四、初听歌曲

1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。

师：首先请同学们来聆听歌曲，感受歌曲的速度是怎样的？这首歌带给你什么感受？

2、再听歌曲，思考：歌曲可以划分为几个乐段？

师：接下来请同学们再次聆听歌曲，认真听仔细看，这首歌曲可以划分为几个乐段？老师又是用几个动作来表现歌曲的？

五、学唱歌曲

1、学习第一乐段

（1）、出示旋律，引导学生分析第一乐段的旋律。

（2）、讲解弱起以及换气记号。

（3）、分乐句教唱旋律，学生划拍学唱旋律。

（4）、加入歌词随钢琴演唱歌曲第一乐段，教师引导学生注意力度以及情绪的变化，讲解力度记号。

2、学习第二乐段

（1）、教师讲解顿音记号、重音记号及其作用。

（2）、学唱第二乐段的旋律。

（3）、学唱歌曲的结束句，注意结束音的时值要唱准确，用饱满的气息轻声唱。

（4）、学生跟着录音自主学唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记号。

3、学生随钢琴伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳跃记号以及情绪的变化。

六、表现歌曲

1、教师引导学生创编动作，使学生能够更好体验田野的热切召唤。

2、学生随歌曲伴奏完整地表现歌曲。

七、拓展歌曲

欣赏《春之声圆舞曲》以及田野图片，再次感受春天原野上生机勃勃的繁荣景象。

八、总结

大自然赋予了我们一切，让我们跟随优美动听一起去走进大自然、拥抱大自然、热爱大自然！

九、板书设计

田野在召唤

1=F 4/4 欢快富有朝气

《田野在召唤》教案

授课教师：左娟娟

达旗第六小学

资料摘要

唱歌　田野在召唤PPT专用教学设计内容