4.感谢社区服务者优质课教案设计

《感谢社区服务者》

●

教学设计思路

本主题分2课时讲授,第1课时了解为我们提供方便的人们,第2课时了解为社区安全服务和提供文化服务的人们.通过让学生分组讨论和对所在社区的设施和服务网点的调查,使学生感受到社区服务者为我们带来的种种便利,懂得尊重和感谢他们. ●

教学目标

(一)知识与能力

1.了解不同人的劳动与人们生活的密切关系,知道尊重并感谢他们. 2.通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力. (二)过程与方法

通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力,尊重并感谢他人. (三)情感态度与价值观

通过观察周围不同人的劳动,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者. ●

教学重难点

(一)教学重点

了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系. (二)教学难点

尊重社区服务者并感谢他们. ●

教学方法

调查法,讨论法. ●

教学媒体

有关社区服务者的劳动的图片,资料等. ●

课时安排

2课时.

教学结构与过程

第1课时

(课堂导入) 我们生活的社区是个大家园,社区内有很多服务者,你知道他们都做了些什么吗?你了解他们吗

? (讲授新课) 板书

一:为我们提供方便的人们

提问:你知道你所在的社区都有哪些便民店吗?他们都是提供什么服务的?

学生活动,分小组讨论,然后自由发言. 讲述:在社区内,有很多便民店,这些服务者通过自己的劳动,为我们的生活提供了很多的便利.例如,修车摊,裁缝店等等.社区服务者热情地态度和周到的服务,使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖. 提问:除了书中提到的便民店,你还知道有哪些便民店呢? 学生回答

. 讲述:社区内还有修鞋店,修表店,配钥匙店,废品回收站等等很多便民店,这些为我们提供服务的人们,为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着,他们的劳动应该受到大家和社会

的尊重.人们的工作只有分工的不同,没有高低贵贱之分. 提问:你知道废品回收站吗?回收废品有什么好处呢?

学生回答

. 讲述:物质的回收和再利用在社会中的作用越来越突出,它既能促进环保又能节约资源,是一件利国又利民的好事. 每天清晨,人们还在熟睡中,是谁把大街小巷打扫得干干净净,为我们创造了舒适的环境呢? 学生回答

. 讲述:社区的环卫工人每天辛勤地工作着,把我们的社区打扫得干干净净,创造了舒适的环境. 活动:谈谈你是如何看待社区服务者的? 小结:这些社区服务者为了给我们创造舒适的生活环境,勤劳地工作着,我们要尊重他们的劳动,感激他们为社区所作的一切. 过渡:城市社区有如此多的社区服务者,那么农村社区有没有呢?

活动:学生分小组讨论,谈谈农村社区是否有社区服务者,如果有,都提供了哪些劳动. 小结:生活在农村的人们与城市的人们一样,都得到了越来越多的服务,例如生产中的技术难题,生活解决不了的困难,都能得到社区服务中心的帮助,它们被称为"农民的致富中心".通过这些服务使得他们的生活质量不断提高. (课堂总结) 这节课我们了解了社区的服务者的劳动,不论是城市社区还是农村社区,服务者的劳动给我们提供了很多便利,为我们创造了舒适的社区环境.他们的劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,我们应该懂得尊重并感激他们的劳动. ●

板书设计

主题四

感谢社区服务者

一,为我们提供方便的人们