演唱 洋娃娃和小熊跳舞教学实录及点评

西安市沣东第二小学

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

【设计理念】本课音乐设计以音乐体验、表现音乐情感为主线。通过鼓励他们用小乐器为歌曲伴奏，随音乐律动，为音乐编动作，进一步激发学生参与的热情，加强他们的合作能力和创新意识、培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。

【教材分析】

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍的波兰儿歌。歌曲共有4个乐句，旋律轻快活泼，运用旋律重复的变化表现出洋娃娃和小熊的灵动与可爱。

【学情分析】

二年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，但注意力持久度比较低。所以要注重课堂的趣味性，游戏性，让学生在玩中学。在教学中抓住学生善于模仿的特点创设去森林参加生日舞会的情境情境，通过对小动物神态、叫声的模仿解决重难点节奏的学习，讲解枯燥的音乐知识，同时编创了适合二年级学生的简单易学的律动让学生边唱边跳，感受音乐带给他们的快乐和美好。

【教学目标】

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并跟着音乐有表情的律动。

2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

3、体验音乐带来的愉悦和与他人合作的快乐。

意前笔启

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一苇可航

西安市沣东第二小学

【教学重点】有感情地演唱歌曲

【教学难点】休止符和八分音符节奏的掌握

【教学方法】引导法、练习法、示范法

【教学准备】多媒体课件，钢琴

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、创设情境，课堂导入

（一）发声练习

师：2/4 1 2 3 4︱ 5 -︱

小猫

怎么 叫

？

小鸭

怎么 叫 ？ 生：2/4 1 2 3 4︱ 5 -︱5 4 3 2︱1-︱

喵 喵 喵 喵 喵 喵

嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

（设计意图：利用小动物的叫声来进行发声练习，吸引学生的注意力。）

（二）情景导入

1、听音乐《在钟表店里》，模仿动物神态。

师:同学们，听，音乐响起了，森林王国的大门已经打开，让我们扮演成各种小动物走进美丽的大森林参加森林舞会吧！

（设计意图：通过谈话创设森林舞会情境，让学生模仿动物的神态行走激发起学生的兴趣和学习热情。）

意前笔启

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一苇可航

西安市沣东第二小学

2、模仿动物叫声，解决难点节奏。

师：森林里来了好多动物朋友，你们听是谁来了。

师：2/4 X X X X X X ︱X X X ︱

咯咯哒 咯咯哒 咯咯

哒 生模仿

师：今天森林里好热闹呀，因为今天是小熊的生日，好多小动物都来参加小熊的生日舞会送上祝福。

生：有节奏的模仿动物的叫声。

3、引出主人公洋娃娃

师：快看，洋娃娃来迎接我们了！

出示洋娃娃视频：“小朋友们大家好，我是小熊的好朋友洋娃娃，欢迎大家来参加小熊的生日舞会，我有一个小任务要交给大家：1、学会舞会的主题曲2、为主题曲编创舞蹈。伙伴们，让我们一起学习给小熊一个惊喜吧！

意前笔启

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一苇可航

西安市沣东第二小学

（设计意图：通过模仿小动物的叫声掌握歌曲的基本节奏型，为歌舞的学习做好铺垫）

二、聆听歌曲，认识歌曲

（一）初听歌曲，感受歌曲情绪

师：同学们，让我们一起聆听舞会主题曲，听完之后告诉你的同桌这首歌曲的情绪是怎样的？

生：快乐的，开心的，愉快的。

（二）再听歌曲，感受音乐节奏。

师：这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，让我们在歌曲种感受2/4拍的节奏吧！

生：再听音乐，在老师的带领下打节拍，感受2/4拍的强弱规律。

（设计意图：通过反复的聆听，让学生熟悉歌曲的旋律感受欢快、活泼的音乐情绪以及2/4拍的强弱规律、培养学生有目的的听音乐的习惯。）

（三）有节奏的朗读歌词

师：听完音乐，让我们一起熟悉歌词吧，请同学们按照节奏，自己试着读一读歌词。

生：读歌词，教师指导

师：现在我们一起来念一念

生：有节奏的朗读歌词

（四）模唱旋律，运用用柯达伊手势感受do、mi、sol的音高

1、找不同

意前笔启

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一苇可航

西安市沣东第二小学

师：同学们对歌词已经很熟悉了，老师这里有两条旋律，请你们听一听他们相同吗？

第一条：2/4 12 34 ︱55 543︱44 432︱13 50︱

第二条：2/4 12 34 ︱55 543︱44 432︱13 10︱

生：前面的三小节旋律相同，最后一小节不同。第一条是13 50 ，第二条是13 10 。

2、感受音高

师：最后一小节的最后一个音是不同的，第一条是sol、第二条是DO。请同学们跟老师一起唱一唱这两个音，并拿出你的小手模仿老师的手势感受音高。

生：模唱并感受两个音的音高。

师：现在老师来模唱前面的旋律，你们来接唱最后一个音。

生：接唱

3、画旋律线，用la模唱旋律

师:请同学们用“la”来模唱旋律，拿出小手画出旋律线。

（设计意图：通过有节奏的朗读歌词感受音乐节奏。通过找旋律的不同、用柯达伊手势掌握DO、sol的音高、画旋律线等方式感知13 50和13 10的不同，逐步突破难点，为歌曲的演唱打好基础。）

（五）学唱歌曲

1、逐句学唱

师：让我们伴着欢快的旋律吧歌词带进去吧！请同学们跟着琴声把歌词唱出来吧！（重点教唱13 50和13 10，强调休止符）

意前笔启

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一苇可航

西安市沣东第二小学

2、强调休止符

师：请同学们注意休止符0,看到它就像在马路上看到红灯一样，要停下来。

3、跟琴完整演唱

4、分组接唱

5、全班齐唱

三、拓展创编

1、歌词创编

师:伴随着我们欢快的歌声，好多小动物都想加入进来和洋娃娃跳舞呢，这是老师为小鸭子创编的歌词，请同学们一起唱一唱！

生：

演唱

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

师：你还想为哪个小动物创编歌词呢？唱一唱吧！

2、舞蹈创编

师：小动物们都来了，舞会马上就要开始了，我们要为舞会的主题曲配上舞蹈，现在请同学们两人一组，一人扮演洋娃娃一人扮演小熊编创属于你们自己的舞蹈。

生：舞蹈编创，教师指导。

3、学生展示，教师评价。

意前笔启

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一苇可航

西安市沣东第二小学

4、学生表演唱

出示洋娃娃视频：同学们，你们已经完成了小任务，非常感谢你们，生日舞会马上开始，请带着你的舞伴入场吧！

（设计意图：通过创编歌词和舞蹈培养学生的想象力以及肢体协调能力，感受音乐的欢乐与美好，同时在创编过程中体验与他们合作的快乐带来的愉悦。）

四、小结 小熊的生日舞会已经结束，小熊告诉老师说它非常开心，感谢同学们为他准备的主题曲和舞蹈，那同学们你们觉得开心吗？时间不早了让我们和小动物们说再见吧！

【教学板书】 《洋娃娃和小熊跳舞》

2/4 12 34 ︱55 543︱44 432︱13 50︱

2/4 12 34 ︱55 543︱44 432︱13 10︱

意前笔启

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一苇可航