4.多样的风俗优秀公开课教案

多样的风俗教学设计

一、教材分析

本课从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡传统文化对人们生活的影响。“演演家乡的传统剧目”，可以让学生自己设计。体验家乡的传统剧目是人们表达情感的一种特殊形式。引导学生联系自己家乡的实际，让学生感受家乡传统文化的过程中，写下自己的心得体会，表达自己的思想感情。

二、学生分析

四年级的学生对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯。本单元主要侧重让学生了解家乡文化，培养学生热爱自己家乡的情感。

三、教学目标

1.

通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

2.

通过对家乡文化、习俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。

3.

了解家乡的文化、习俗及家乡最著名的事物。

四、教学重点

了解家乡的文化、习俗及家乡最著名的事物。

五、教学难点

通过对家乡文化、习俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。

六、教学方法

探究、讨论教学法

七、教学过程

（一）激情导入，提出目标

（1分钟）

师：同学们，俗话说的好，月是故乡明，水是家乡甜。我们河北省不仅风景优美，而且积淀了很多悠久的传统文化习俗。你知道哪些风俗呢？

生：春节贴春联、端午节吃粽子、扭秧歌、元宵节吃元宵、八月十五吃月饼、赏月...... 师：同学们回答的非常棒。今天，就让我们一起走进生活，了解家乡多样的风俗。（板书） （二）展示成果，深化目标（2分钟） 师：首先，同学们先自己读一读20页和21页，看看课本上讲解了哪些文化风俗？一会儿让同学说一说。 生：吴桥杂技、唐山皮影。

（三）教师进行介绍：（10分钟） 1、介绍吴桥杂技

（图片展示）

师：杂技之乡——吴桥

吴桥被称为杂技之乡，你知道为什么吗？

生：

上至九十九，下至才会走，吴桥耍杂技，人人有一

手。

师：对，吴桥村村都有杂技人，那么同学们看过杂技吗？今天，老师给同学们带来了一段吴桥杂技的视频。在看的过程中，记录你看到的杂技种类？

生：鼻吹唢呐、三仙归洞、肚皮切菜、赤脚上刀山...... 师：吴桥杂技很精彩，很危险不要随便模仿，吴桥国际杂技在国际上多次获奖，为祖国赢得了荣誉。有机会你可以亲自去吴桥杂技大世界体验一下杂技带给我们的惊险与刺激。 2、皮影

（10分钟）

教师介绍历史，唐山的皮影。

师：皮影之乡——唐山。（板书）

皮影，又称“皮影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏。表演时，艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

师：皮影有什么特点呢（造型、颜色）？（图片展示）

生：人物小巧，造型夸张，色泽鲜艳，精致。

师：多少同学看过皮影？

你说说皮影是怎样表演的？ 生说。 师：看来，大家还都没有真正的看过皮影，没关系，今天，老师给大家带来了一段皮影戏，让大家饱饱眼福，咱们

一起来看看吧。

放映《龟和鹤》 师：那么乌龟和鹤哪个动物的形象你最喜欢呀？

为什么

？

生：鹤飞起来像真的一样，真的很灵活。 师：是，他的造型非常的独特，在一个平行的平面上，就有了这么多的变化。

师：通过皮影和杂技这些小小的窗口，就让我们了解了家乡特有的乡土文化，我们的家乡真是韵味深厚呀，

你还知道哪些风俗值得我们骄傲和自豪？ 3、想一想：（5分钟）

师：你的家乡有哪些值得骄傲的和自豪的地方？

生：河北梆子、太极拳之乡、武术之乡、石雕之乡、社火、保定三宗宝...... 师展示图片进行介绍。

师：原来我们河北有这么多宝贝，让我们大开眼界，此时此刻，你能用一句话来表达现在的心情吗？ 生：激动、高兴...... （四）练习（5分钟）

利用多媒体进行练习题的训练。

（五）布置作业（1分钟）

课下和小伙伴一起演演家乡的传统剧目——二小放牛郎。

八、总结感受，深化目标（1分钟）

师：通过这一节课同学们的展示，我们了解了家乡风俗的丰富多彩，领略家乡的风俗带给我们的精神享受。好。同学们，我们这节课就上到这，让我们更加的热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更加美好吧。

九、板书设计

吴桥——杂技之乡

唐山——皮影之乡

多样的风俗

永年——太极拳之乡

沧州——武术之乡

曲阳——石雕之乡

十、教学反思

一节课上下来，我感觉完成了本课的教学目标，激发了学生的自豪感，培养学生热爱家乡的情怀。但也有许多不足，个别环节不连贯，学生活动偏少，希望以后进行改正。这节课也让我深深体会到，教学内容和形式，只有贴近生活，才能激发学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的气氛里去学习。