音乐实践优质课教案设计

《送别》教案（副稿）

一、《童年》导入：

伴随着一首欢快的校园歌曲《童年》，我们又一次走进了音乐课堂。今天老师也为你们带来了一首校园歌曲，只不过这是一首100多年前的校园歌曲，那个年代的校园歌曲叫什么？我们一起去寻找答案。

（音乐起教师深情演唱）

师：同学们听完老师的演唱，你们觉得这首歌给你们带来了怎样的心情，谁想说一说。（惆怅、忧伤）

师：同学们，你们说的没错（总结情绪）这首歌是李叔同送别金兰友人时所写，歌词清新淡雅，情真意挚，深刻体现了离别的忧伤与凄凉。100多年前，也就是清朝末年，民国初期起，中国开始开办学校，那时称作学堂，学校开设的音乐课叫做乐歌课，音乐课上唱的歌称为学堂乐歌，也就是类似当今的校园歌曲。学堂乐歌充满着对传统势力的反抗精神和饱含的爱国主义激情，是学校音乐教育的启蒙，开创了中国近代音乐创作的先河，今天，我们就来学习学堂乐歌的代表作《送别》。

二、新课教学

1、请同学们边看歌词边聆听歌曲，说一说歌曲中忧伤与凄凉的情绪是通过哪些歌词体现出来的。

生回答

小结，长亭，古道，晚风，笛声，夕阳

2、再次聆听歌曲分为几个部分，分别表现了怎样的心情？

三部分。

第一部分送别时凄凉寂静的景色。

第二部分感慨友人的离别，心中无限感伤，惆怅。

第三部分重复了第一部分加强了作品的完整性，就像依依不舍的朋友渐渐远去。

3、这三部分音乐用了这样的符号记谱d.c. fine我们再来听一遍，观察一下，这个音乐记号起到了什么作用？我们再来听一下。

（讲解反复记号D.C. 从头反复 Fine结束记号）

三、学唱歌曲：

正是由于这首歌的清新淡雅，忧美，带有凄凉与忧伤的离别情怀，在上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为电影主题曲的，他给影片增添了无限的诗情画意。接下来，就让我们一起来唱这首经典的作品《送别》

1.

先跟老师的琴声轻声学唱两遍，注意音的准确性（及时发现问题并改正）

2.

处理歌曲：三部分表达的不同的情绪表现出来。

第一部分音乐起伏平缓，声音应该轻柔，连贯。

第二部分和第一部分形成鲜明的对比，情绪变为激动，力度要稍强一些。

第三部分重复了第一部分加强了作品的完整性和统一性。赋予了他一种特别的美感，就像依依不舍的朋友渐渐远去，所

以要渐慢渐弱处理。

三、拓展

100多年前，我们的先辈们唱着学堂乐歌的代表作《送别》，表达着心中的不舍与忧伤，100多年后的今天，这首经典的歌曲依然被许多人吟唱或加入更多的元素继续的传唱下去，现在我们一起欣赏一下现代歌手沙宝亮演唱的送别，看看他是怎样用他的理解诠释心中这首经典歌谣《送别》的。

四、小结。

伴随着沙宝亮的这首《送别》我们的音乐课也接近了尾声，有句话说，民族的就是世界的，老师还想说经典的也是永恒的，我们继承和发扬中国优秀传统文化，最好的方式就是吟唱中国经典歌曲，让经典歌曲走进我们的生命，让生命换发应有的光彩。