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关键词：静夜思PPT专用课堂实录内容

正文

人教版小学音乐五年级下册

《静夜思》教学设计

执教老师

福清市渔溪中心小学

陈松婷

指导老师

福清市渔溪中心小学

陈靖

一、教学目标：

1、能够感受到歌曲《静夜思》的思乡之情，体会古诗与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声地表现魅力。

2、学生大胆自信地参与表现，能够用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲《静夜思》；二声部合唱时，声音做到和谐统一。

二、教学重难点：

1、教学重点：有节奏地朗读歌词；唱准旋律中的声断气连和装饰音；二声部合唱声音做到和谐统一。

2、教学难点：有感情地演唱歌曲，深切体会思乡情感。

三、教具：希沃课件，钢琴

四、教学课时：一课时

五、教学过程

（一）吟诵古诗

1、播放两个小和尚交谈的视频，初步感受背井离乡的思乡情感。

2、同学们想到哪首古诗来表达这种情感？（静夜思）

3、师有感情地带手势范读，师生共同朗读。

4、初听歌曲《静夜思》(揭示课题)。

【设计意图】

“诗中有画，诗中有情”，通过营造氛围、教师引导、视频导入等方式，将学生带到浓浓地思想情境中。教师用亲切、柔美地语言能激发学生内在的情感，融入倒课堂意境中。

（二）学唱第一部分

1、提问学生哪种方式可以更好地表达思想情感。

2、再听一遍，听重复的诗句

3、教师引导学生说出重复地目的是为了表达更深刻的情感。

4、用“呜”哼旋律，进行对比，找出旋律相似和不同的地方。

5、小声唱歌谱，共同解决装饰音和声断气连。

6、加歌词跟着音乐，轻声唱。

7、引导学生说出歌曲旋律的起伏跟歌词是相关的，学习第一句的乐谱。

8、跟琴演唱第一句。

9、完整唱第一段。

10、教师用木鱼伴奏，营造李白孤独一人思念家乡的氛围，生跟音乐唱。

【设计意图】

在“聆听中朗读”，在“吟诵中聆听”，本环节抓住了“聆听”“吟诵”两个最基本的体验方式，让学生充分感受古诗的韵律与音乐是相通地。歌曲的旋律跟着诗词的韵律，两者相得益彰，共同表达思想情感。从朗读故事到吟诵古诗，再到聆听歌曲、挖掘词与曲等教学设计，有的放矢。循序渐进地帮助学生融入诗词、融入歌曲、融入思想的情感之中。

（三）学唱第二部分

1、完整听歌曲，引导学生听出合唱部分。

2、教师唱第二声部的歌谱。

3、提示重复的地方：低头思故乡。

4、跟琴唱，注意附点音符。

5、师生接唱整句二声部（合作演唱）

6、跟录音轻声带入歌词，提示二声部的换气口。

7、生生合作演唱歌曲。（处理情绪，第二部分情绪推动，结尾无限延长）

8、跟音乐完整唱。

【设计意图】

歌曲学习采用视唱曲谱、轻声歌唱等常用方法，并将气息的控制、声音的连贯、音色的柔美等要求渗透到学唱活动中。在学习合唱部分时，明确两声部的关系是非常重要的。表现、处理歌曲时，教师抛出问题，激发学生的主动性，让学生积极参与到歌曲表现中来，从理解再到表现，学生得到演唱效果将明显提升。

（四）拓展延伸播放谷建芬所写的静夜思歌曲视频。

【设计意图】

古诗词是中华文化的瑰宝，现代作曲家喜欢用旋律为古诗赋予新生命，欣赏由作曲家谷建芬所写的歌曲静夜思，感受旋律的改变是否给你带来不一样的感受。启发学生以后通过努力学习音乐知识，也有机会为自己喜欢的古诗谱歌一曲，感受不一样的古诗韵律。

资料摘要

静夜思PPT专用课堂实录内容

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：静夜思PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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