欣赏　牧童短笛优秀公开课教案

贺渌汀《牧童短笛》

教学设计

教学目标

1. 听辨不同乐段的情绪,了解乐曲a-b-a'的结构。

2. 联想乐曲的情景,发展学生的想象力。

3. 通过欣赏乐曲,培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。

学情分析

《牧童短笛》是贺绿汀在1934年创作的,是中国优秀钢琴作品之一。乐曲的名字源于我国的童谣“小牧童,骑牛背,短笛无腔信口吹”。乐曲的旋律优美、淳朴,具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情。是典型带再现的三段式。21教育网

重点难点

1. 听辨乐曲的结构,了解乐曲的背景。

2.听辨乐曲不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。

教学过程

活动1【导入】导入新课

教师:出示《牧牛图》水墨画图片。同学们,你们看看这幅画上画了什么? 活动2【讲授】欣赏乐曲

1、初听乐曲《牧童短笛》

教师:有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。

提问:这首乐曲是什么乐器演奏的?请你给这首乐曲起一个合适的名字

学生聆听后回答。

2、听辨乐段。

教师:请同学们聆听乐曲,并思考以下问题:1.这首乐曲的演奏乐器是什么?是独奏还是合奏? 2.这首乐曲的情绪是怎样的?21世纪教育网版权3、分乐段欣赏乐曲。

教师:请同学们再次聆听乐曲,想一想:这首乐曲可以分为几段?为什么?请根据你听到的音乐为下面三个主题排序。

播放《牧童短笛》第一乐段。21cnjy.com

提问:请同学们聆听第一乐段,说一说它的节奏速度具有什么特点,音乐情绪是怎样的。

播放《牧童短笛》第二乐段。

提问:请同学们聆听第二乐段,说一说它的节奏、情绪与第一乐段相比,有了哪些变化。

播放《牧童短笛》第三乐段。21·cn·jy·com

提问:请同学们聆听第三乐段,并思考:这一乐段与第一乐段哪里不一样? 活动3【讲授】音乐小知识

加花是曲调发展的一种手法,在中国音乐的发展中具有非常悠久的历史

,第三乐段采用了民间音乐中常用的加花的方法,使乐曲的曲调更加的流畅

.cn-jy.com

活动4【讲授】作曲家简介

贺绿汀(1903 - 1999),我国著名作曲家、音乐教育家,代表作有《牧童短

笛》《游击队歌》等。

活动5【练习】课后思考

请同学们认真阅读33页教材中的音乐家故事《贺绿汀与<牧童短笛>》,思考以下问题: 1、《牧童短笛》创作于哪一年? 2、贺绿汀当时创作钢琴曲《牧童短笛》的原因是什么? 3、《牧童短笛》作品名称的由来? 4、为什么说贺绿汀创作的钢琴独奏曲《牧童短笛》在我国钢琴作品创作中具有里程碑式的意义?