音乐小屋课堂实录

《音乐小屋》教学设计

鲤泮庄小学

赵鑫

一、教学目标： 1、情感态度与价值观：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱之情。

2、过程与方法：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。

3、认知与技能目：学生能准确地拍节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重、难点：

重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

难点：能够准确的唱准节奏。

三、教具：钢琴、多媒体、三角铁、串铃、铝板琴。

四、教学法：引导法、情景导学法。

五、教学过程

1、组织教学，师生问好。

2、师：同学们，你们小时候玩过积木吗？用积木搭过房子吗？今天就由老师带领着同学们用音乐来搭建一个音乐小屋吧！（板书）

3、师：老师为同学们准备了搭建音乐小屋所需要用到的材料，想要搭建音乐小屋，需要闯过老师给同学们设置的三道关卡，有没有信心闯关？

4、第一关： X X丨XX 0 得到材料 sol 、mi 第二关：XX X丨XX X 得到材料 fa 、re 第三关 X XX丨X XX丨X XX丨X 0 得到材料sol 、do 5、师：音乐小屋给大家准备了3件神秘的小乐器，想不想认识认识？（认识、学习打击乐）

（1）三角铁 （2）串铃 （3）铝板琴 6、师：音乐小屋还为大家准备了好听的歌曲，想不想听一听？

（1）初听，歌曲的情绪是怎样的？

（2）复听，歌曲中出现了9次的门铃声，每次的门铃一样吗？当门铃出现时，请把你的双手举起来（学习三种门铃的演唱）。

（3）跟随老师一句一句学唱。

（4）解决歌曲中旋律比较难，唱起来比较困难的句子。

（5）跟随教师共同演唱全曲。

（6）跟着范唱做律动完成歌曲。

（7）师：音乐小屋里有什么？这首歌曲你们喜欢不喜欢？那么我们应该用什么样的声音来演唱歌曲呢？

（8）《大雨和小雨》的故事

（9）“叮咚”处的强弱处理。了解音乐记号F、P。

（10）加强弱再次演唱歌曲，体会不同。

（11）加入打击乐，邀请部分小朋友到音乐小屋做客。

7、总结