演唱 阳光牵着我的手国家获奖教案

小学( 音乐 ) 学科教案模板

第 1 课时

课题

阳光牵着我的手

授课类型

新授

三维

目标

过程与方法

知识与技能

能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f以及休止符在歌曲中的表现。

在听辨、分析、学唱过程中感受、理解和体验音乐所表达的感情。

情感态度与价值观

通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。

重点

难点

教学重点

教学难点

以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。

激发学生热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。。

教学方法

讲授法、欣赏法

教学

用具

教学过程

教学内容

教师用具

学生用具

教材、课件、钢琴、打击乐器

课本

引入 • 新授 • 小结

预设学生行为

看图激发学生的兴趣，进行情感表达。

设计意图

激发学生的兴趣，并吸引学生认真上课，学习歌曲。

一、激趣引入

（欣赏图片）每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请同学们把书翻开46页（板书：阳光牵着我的手）请同学们先

来听这首歌。

二、学习新歌

1、聆听歌曲，注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？

2、范唱歌曲，下面再来听老师把这首歌演唱一遍，请同学们看着课本的歌词，想一想歌曲里的“太阳”的含义是什么？(到底太阳阳光的含义是什么我们带着这个疑问来学习歌曲）

3、首先老师来唱歌曲的旋律，老师唱一句学生跟唱一句。

4、讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。

5、学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握。

6、完整演唱第一段。

7、学唱第二段一遍，听谱填词。

8、完整演唱歌曲。

三、巩固练习，拓展延伸

1、歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器，请哪5位伴奏师

学生流利回答出问题。

让学生了解歌曲情绪，以充满活力饱满的情绪进行学习并演唱。

给大家演奏一下？

2、男女生分唱1、2段，另找一组同学打击伴奏。

3、老师这里还有一首把我们伟大的中国共产党比作阳光的歌曲，名字叫《在灿烂的阳光下》跟我一起欣赏一下其中的一个片段。

四、小结

同学们，上课前我问过一个问题并说带着这个疑问来学习歌曲，现在歌曲学完了，谁还记得我的问题是什么？（太阳的含义）通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的鉴定信念，让我们心存感恩。把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。下面让我们不跟伴奏和老师一起将歌曲唱一遍好吗？

学生可能会不好意思，不敢举手参与。

感受打击乐器，掌握歌曲中的情绪。

作

业

板

书

设

计

阳光牵着我的手

总体评价

A( ) B( ) C ( )

教

学

反

思