3.不怕一万，就怕万一教案3是什么类型的资料？

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3.不怕一万，就怕万一教案3｜教案在线预览

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关键词：3.不怕一万，就怕万一教案3

正文

《不怕一万，就怕万一》

教学目标

1、进一步体会公共安全的重要性。

2、增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事。

教学重难点

1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。

2、通过活动，让学生不做危及公共安全的事，注意公共安全。

教学准备

1、学生收集安全知识问答题，经教师审查后可作为竞赛题，制成课件或写在纸条上。

2、收集各类安全标志，并了解其名称、使用场所、作用等。

3、全班分成4～6个小组，每组准备一张白纸。

教学过程

一、创设氛围，列车启动。

教师：大家好！欢迎大家乘坐“生命号”列车。我是列车长易老师，要想到达我们今天的目的地——一个安全、和谐的世外桃源，大家必须在途中经受重重考验。有没有信心接受挑战呢？请大家注意，“生命号”列车马上要出发拉！

二、第一关：危险游戏追缉令。

1、教师：下面是我们今天旅程的第一关“危险游戏追辑令”。

学生观察教材第61页上方的两副图，分析图中同学做得对不对，这样做有什么危险。

2、教师：哪些游戏存在安全隐患、可能会给自己和他人造成哪些危害，把这些游戏名称写在“追辑令”上。

组织学生交流并写“追辑令”，强调危险因素，然后把“追辑令”贴在墙上。

3、小结：大家一定要记得随时提醒大家远离这些危险游戏。

三、第二关：安全地图。

1、教师：列车继续前进，咦，那两个小朋友在高压电线下干什么呢？（出示教科书第61页下方的图）你想对他们说什么？

2、教师：是啊，很多地方非常危险，不能随便接近。除了高压电线外，还有哪些地方存在危险，可能会使我们受到怎样的伤害？

3、面对这些危险地带，最好的防范就是避开它们，请大家把这些危险地带列举出来，绘制一张自己生活中的“安全地图”（最好是住在同一社区、上学路线相近的同学分组合作）。

4、交流绘制好的“安全地图”。

四、第三关：安全万花筒。

1、教师：课前我们收集了许多安全标志，哪个小组先来向大家介绍介绍？（学生介绍安全标志的名称、使用场所、作用等，教师相机补充）我想提醒大家，安全标志也属于公共设施，也是我们无声的朋友，我们要关注和爱护它们，不能随意破坏和移动它们。

2、教师：（出示安全标语）除了安全标志，还有很多这样的安全标语，它们有什么特点，又有什么用呢？

3、讨论：生活中有哪些地方最需要安全标志和安全标语。

4、教师：让我们发挥自己的聪明才智，以小组为单位，为我们认为最需要的地方设计一条安全用语或安全标志，要求醒目、简洁。

5、分小组设计安全警示用语和安全标志，进行交流，鼓励学生课外把它们贴到需要的地方去。

五、第四关：安全备忘录。

将课前学生提出的问题进行归纳整理，制作成“我们的安全备忘录”，以抢答的形式组织学生解答。

六、到达目的地，总结拓展。

1、教师：经过我们的团结协作，“生命号”列车终于到达了目的地，这就是文明、和谐的世外桃源（出示秩序井然的公共生活场景）。来到这里是不是就能一定保证安全了呢？（请几位学生回答）生活在不断变化，不怕一万，只怕万一！我们只有时刻把安全牢记在心，提高自我保护意识，遵守公共秩序，做好防范措施，生命之花才能常开常新！

2、制作一张“公共安全卡”或办一份“安全知识小报”，送给身边需要的人，当一当“平安小精灵”。也可以总结回顾前面所学的知识，完善“公共安全备忘录”。

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3.不怕一万，就怕万一教案3

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关于本教案的常见问题

Q：3.不怕一万，就怕万一教案3是什么类型的资料？

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