让我们手拉手名师教学设计1

《让我们手拉手》教学设计

一、教学内容分析

《让我们手拉手》是辽师版品德与社会三年级下册第二单元的内容，本单元的主题是“同学友谊”，主要内容是学生之间的互相关心与帮助。，本节课主要通过学生在日常学习生活中的一些事例，让学生感受同学之情，知道如何与同学平等的相处，学会关心他人，尊重他人，宽容他人，同学之间能够建立真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心、乐于助人的人。

二、教学目标

1、使学生能发现集体中的爱。

2、让学生理解在平时生活中药关心别人，以不同的方式去爱别人。 3、感受别人的爱，学会心存感激。

三、教学重难点

教学重点：

使学生能够发现生活的爱，学会关心，帮助、理解别人。 教学难点：

让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 四、教学资源

制作教学课件；搜集教学所需的相关的文字资料、图片、视频等材料。

五、教学过程 (不用表格的形式)

1.歌曲导入：

今天，老师给大家带来一首歌（播放音乐），同学们听听这是什么歌？对，是《找朋友》，听到这首歌你想到了什么呢？有没有想到你的好朋友呢？谁愿意和老师说一说，你的好朋友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊更长久吧！（板书课题）

2.明理交流

好几位同学已经说出了自己的朋友，那么同学们在想一想，你们是怎样成为好朋友的，说说发生在你们中间的故事吧！（找同学讲自己的故事），我们已经听了这么多故事，现在我们就分小组讨论一下，在我们交朋友的时候，我们应该怎么做呢？（以小组为单位进行交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，互相谦让），找组长汇报结果。

要想成为好朋友就应该相互关心，相互帮助，相互鼓励，朋友间要谦让。同学们说的很好，那么下面我们来看几个小故事，同学们想一想他们的做法对吗？（展示图片，学生观察，自由畅谈，找代表说一说）。

同学们说故事中的人物的做法是不对的，那么我们就不要照他们学习。

3.角色扮演

下面我们就来进行一个小游戏，看看大屏幕，当以上这些情况发生的时候，作为主人公的你应该怎么办？（屏幕展示4个场景，学生根据场景进行表演），观看的同学给出评价并打分。

咱班同学真是太厉害了，都可以做小明星了。在朋友相处中会遇到很多的问题，我们是不是都有了解决的办法了。下面同学们就把你知道的有关友谊的名言，或者是你自己喜欢的话，或者是你相对朋友说的话下下来吧！（学生写，教师巡视）最后让我们把你们写好的贴在我们的友谊之树上吧。（学生上前操作）让我们的友谊之树结满丰硕的果实。

4.总结

这节课你有什么收获？（学生畅所欲言）。大家说得很好。交朋友过程中应该互相关心帮助，互敬互让，多一分理解，多一分尊重，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，就人有更多的朋友，那么今天老师要送给大家一句话，希望你们朋友之间的感情天长地久。

六、板书设计

让我们手拉手

关心、帮助、安慰、鼓励、谦让、理解、包容

朋友

好

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