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关键词：让我们手拉手第二课时教学设计

让我们手拉手教学设计

教学目标：

能使学生认识到良好的人际关系对于个人的成长的重要意义，感受同学之间的团结友爱之情，了解建立良好同学关系的必要条件。

能力目标：

能够与同学平等相处、学会关心、尊重同学建立起真正的友谊。

情感目标：

在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

教学准备

课件、皮球、歌曲《找朋友》

一

音乐导入

今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，请大家随着音乐想想自己的朋友吧。（播放视频音乐）谁愿意和大家说说你的朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？（生答略）一位名人曾经说过：“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的。”所以说互敬互让是建立友谊的基础。今天就来学习第6课《让我们手拉手》

二

明理感悟

1.正面引导建立友谊的基础----互敬互让

（1）（出示图片）看图读文，小组交流，你看懂了什么？明白了什么道理、（小组交流学生汇报）

（2）你在和朋友相处时是否也出现过互相尊敬互相谦让的事情呢？（小组交流学生汇报）

小结语：看来只有打好互敬互让的基础才能建立友谊。（大屏幕出示提示语）

2。反面事例体会没有互敬互让做基础友谊是不可能有的。

友谊需要互敬互让做基础，请看大屏幕，这几个同学能建立友谊吗？

3。通过情境表演加深体会

我们生活在社会上，难免会遇到这样或那样的情况，如同学把你的钢笔水弄洒了一地，怎样处理才能让他喜欢你，喜欢和你做朋友？请同学们小组表演（学生互评）

4。通过这节课的互动，你在交朋友的过程中还有哪些疑问？

三。课堂小结

我们在交朋友的过程中，一定要互敬互让，多一分理解，多一份关爱，就会建立珍贵的友谊。让我们齐唱《找朋友》希望同学们能找到更多的朋友。

让我们手拉手第二课时教学设计