6 我们的民风民俗优秀教案案例

6、我们的民风民俗

陈薇

教学目标：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学准备：（1）师生搜集关于我国传统节日的资料，准备不同的汇报方式；

（2）学唱歌曲《大中国》

教学过程：

（课前齐唱歌曲《大中国》）

一、看图导入，知晓传统节日

1、师：先让我们看一组画面，你看到了什么？

点击课件：（《新春序曲》的乐曲中，课件展示一组人们喜气洋洋过春节的画面）

2、指名交流。（贴福字、贴春联、包饺子、扭秧歌、舞狮、春节联欢晚会拜年）

师：看到这些喜庆的画面，听着这欢快的旋律，大家想到了我国的哪个传统节日？

生齐答：春节（板书：春节）

（师：对啊，这些画面反映的是过年时人们的一些风俗习惯）

3、师：除了“春节”，我国还有哪些传统节日？

谁来把自己知道的节日写在黑板上？

指名板书传统节日的名称。（可以请两名同学）其余同学跟同桌交流一下。

师指着板书：从悠悠远古到现代文明，在五千年的历史长河中，我们中华民族形成了自己特有的传统节日——引导学生齐读：春节、元宵节、清明节……，也形成了丰富多彩的民风民俗

今天这节课，我们就来聊一聊：我们的传统节日以及在这些节日里的一些风俗习惯。（出示课题：我们的民风民俗）

二、走进春节文化

1、聊春节里的事：

师：咱们就先聊春节吧！（无论是从时间的先后顺序还是从节日的隆重程度，非春节莫属了）

★学生交流：你和你的家人是怎么过春节的呢？你知道这么做的来历吗？

（贴倒“福”，挂中国结，贴对联，打扫卫生，放烟花，守岁，看春节联欢晚会，拜年，打年糕、，吃团圆饭等）

（学生发言时可追问：为什么要这么做？）

放烟花、放爆竹——让学生说传说，知道这是为了图吉利。

贴倒福、贴春联——吉祥平安，对新年美好生活的向往。

拜年（你当时怎么说的？）——尊老爱幼这是我们中华民族的优良传统。

看春节联欢晚会——精神大餐，丰富我们的节日生活，热闹开心。

吃团圆饭——饱含和凝聚着浓浓的亲情、家庭团圆和睦（家和万事兴）

随机介绍教材中的例子：你们知道吗？2003年2月无锡市举办了一次市民论坛，主持人在论坛上进行了“全民表决”，请所有嘉宾在合家团聚、外出旅游、睡觉休息、休闲娱乐等不同的方式中选择自己最希望的一种。猜猜看，其中哪一项获全票通过？（合家团聚仍是人们过年的首选）

出示课件图片

2、了解春节悠久的历史：

（1）师：聊了那么多过年时的风俗习惯，哪你知道这些习俗已经有多久的历史了？

（出示课件：据记载，中国人民过春节已有４千多年的历史。它从每年的腊月初八开始，一直持续到新年的正月十五结束，人们似乎把积聚了一年的喜庆和祝福在这一个多月的时间里，尽情的表达。）

（2）欣赏录像，再次感受春节喜庆、隆重的气氛

（3）师：在我们学过的古诗词中就有描写春节的。齐背《元日》

（屏显：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。）

师过渡：我们刚才交流的是我们汉族过春节时的一些习俗。

我们国家有56个民族，每个民族都有自己特有的过年的风俗习惯。你们知道哪些少数民族过年的风俗呢？来给大家介绍介绍吧！ 3、少数民族过春节

指名交流（多媒体课件展示少数民族过年的风俗）

三、了解其他传统节日

1、中华民族还有很多其他的传统节日，你知道哪些？下面我们就来进行一组小小的看图竞猜。图上出示的是不同的风俗习惯，你能猜出是哪个传统节日特有的？

学生竞猜（冬至节、七夕节、端午节、重阳节、清明节、中秋节、元宵节等）

2、小组研究成果汇报

同学们，你们对这些传统节日了解多少呢？课前，大家已经从不同的途径对传统节日进行了调查、了解，赶快来把你了解到知识带给我们的学习伙伴共享吧！

（1）小组交流

（2）指名集体交流，互作补充

四、课堂总结

师：中华民族是一个古老的民族，我们的传统节日形式多样，内容丰富，它们是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，今天我们只是采撷了其中的一小部分，同学们还可以继续通过上网、看书、走访的方式去了解和研究我们的民风民俗。