唱歌　 阿西里西教案教学设计

课题

阿西里西

课时

1 授课时间

2018．5.11 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

教学目标

2、能边演唱边做声势律动，培养学生的合作能力、协调能力和

表演能力。

3、初步感受二声部轮唱，丰富演唱效果。

4、通过学习歌曲，简单了解彝族生活习俗，培养学生热爱祖国这个多民族的大家庭。

教学重点

能用自信、欢快的声音演唱《阿西里西》并加入声势律动表现歌曲。

教学难点

课型

对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

唱歌

教法

听唱 声势律动

合作表演

教学

教师

课件 电子琴

准备

学生

学法指导

板书设计

示范引导 实践参与

阿西里西

教学环节

一、组织教学

二、谈话导入

三、学唱歌曲

教师活动

师生问好，组织律动。

1．导入

学生活动

设计意图

师生问好，课前律动《阿调动学生积极西里西》其他版本音乐

性并为下面的演唱做准备。

激发兴趣

师：很高兴又要和同学们开

启今天愉快的音乐之旅了。

今天我们要一起走进彝族，

来领略那里迷人的风光，聆

听感受那里愉快动听的音

乐。听，彝族小伙伴们美妙

的歌声已经传来了。（播放歌聆听歌曲，初感歌曲情

曲）

绪。

师：这首好听的歌曲就是今

天我们要和彝族小伙伴一起

学习的歌曲《阿西里西》。

2．板书课题。

齐读课题。

1. 教师范唱歌曲，提出问

题:请同学们仔细聆听，说一认真聆听歌曲，回答问培养学生认真说歌曲的情绪是怎样的？你题。

还听到了其他什么内容？

聆听的好习惯

2．解释“阿西里西、丘都拉

迪等词的”意思。

3.简单介绍游戏“打磨秋”，简单了解相关知识。

并观看视频了解。

4.再次播放歌曲及“打磨秋”再次聆听歌曲感受游戏再次感受歌曲

视频，让学生感受欢快激烈场面，并加入简单声势动

四、课堂小结

的游戏场面。

5．节奏游戏：

作。

掌握节奏型，为下面有节奏读歌词做准备

2/4 X X X | X — | 指导学生正确拍打节奏

2/4 X X X X | X X X

X | X X 0 |

6. 指导学生有节奏的读歌有节奏的读歌词并学做熟悉歌词、节词并加入声势动作。

声势动作。

奏为下面演唱做准备。

多形式学唱歌曲

多形式表现歌曲，培养学生的合作能力、表演能力及协调能力。

丰富演唱效果，训练节奏、音准。

7．播放歌曲录音，指导学生轻声哼唱歌曲。

轻声哼唱。

8.请学生随琴学唱，师指导。

跟琴学唱歌曲。

9.播放歌曲伴奏，完整演唱。

随伴奏完整演唱。

10．请学生边唱歌边做声势完整地表现歌曲。

动作完整表现歌曲

11. 试着加入轮唱练习，丰试着分声部轮唱。

富演唱效果。

希望通过本节课的学习，同随音乐下课

学们能对彝族的风土人情多

一些了解，多聆听感受少数名族不同的音乐风格，热爱我们祖国这个多民族的大家庭。

教

学

反

思

阿西里西》是一首彝族歌曲，在这课的设计中，我注意从学生的兴趣出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现和表现音乐。从一开始的教学，到最后的歌曲表现，我多次让学生进行声势律动，培养学生的节奏感、协调能力及表演能力。活动中充分让学生说、唱、跳、大胆表现，让每个学生都主动参与到教学活动中来，让孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。最后二声部轮唱练习，丰富了演唱效果，让学生初步了解和感受轮唱这种演唱形式。

但在歌曲的艺术处理上不够精细，教学语言过度衔接的不够自然流畅，导致学生的演唱情感表达不够，应在好好完成歌曲演唱的基础上，再进行其他环节，效果也许会更好。