10 办一张自己的报纸教案1

10．办一张自己的报纸

响水县实验小学

王娟

第一课时（我们生活中的报纸）一、教学目标： 1.激发学生读报的兴趣，让学生明白报纸是我们日常生活中获取信息的主要途径之一，同时明白报纸给我们带来的好处。

2.了解办一张报纸的基本方法，促进学生从小养成读报习惯。

二、教学准备：

课前让学生调查了解周围的人常看的报纸和最喜欢的栏目。（带相关报纸来） 三、教学过程：

导入环节：

大千世界，交通连着你我他，媒体连着我和你，这些让我与外界的联系越来越紧密。今天老师带来了我们生活中的另一位朋友——报纸先生，这一节课我们就来了解一下这位报纸先生。板书：我们生活中的报纸。

（一）了解报纸的类型和作用。

1.课前老师让同学们做了一些小调查，现在我们来一起交流。

同学们，你们看过报纸吗？看过什么报纸？你最喜欢其中的哪个栏目？你能上台来介绍一下吗？（实物展示） 2.通过你的了解，你父母亲经常看报纸吗？看什么报纸？喜欢其中的哪个栏目？

3.你想了解老师最常看的报纸吗？老师介绍你听。（老师平时看的报纸有“扬子晚报”、“新华日报”、“关心下一代周报”、“教育导报”

“响水日报”等报纸。当然这些报纸中老师有些栏目（如教育类、美食类的）看的比较仔细，还有一些如财经类、娱乐新闻也是走马观花。）（实物展示）通过这些报纸，我可以增长我的见闻，了解国家大事，了解教育上的情况。 4.从你、你父母和老师的读报经历来看，你能说说读报有什么好处？你可以推荐什么报纸给其他同学呢？（四人小组讨论、交流）

5.老师小结：是啊！报纸的栏目相当丰富，信息量也很大，满足了我们不同需求者的阅读需求，我们可以利用报纸迅速有效地获取信息，增长知识。 板书：获取信息 6.老师推荐几句关于读报的名言：（课件展示）

①报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣——比彻

②报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明——萨特

③在自由社会里，报纸是一股强大的力量——易卜生

④当新闻获得自由，而且任何人都能阅读报纸的时候，一切都平安无事了——托·杰弗逊

⑤报纸总是尽它最大的努力让每平方米英亩土地和海面都来到人们的早餐桌上，陈述各自的故事——爱献生

通过阅读这些名言，你有什么收获呢？（阅读就是一种力量；阅读改变人生）

小结：（我们从小养成读书读报的好习惯，能够使我们小小年纪便自觉认识社会，参与社会，以便很好的适应社会。）

7.不仅我们老百姓爱读报，读报也成为新闻主播的嗜好。瞧，你们认识他们吗？中央电视台马斌主持的《第一时间》；江苏城市频道主持的《孟非读报》，安徽卫视的孙鹏飞、王小川主持的读报，广东卫视的读报等，这些栏目都采用了不同的风格把报纸的精华提炼出来了！

8.那么一份报纸内容那么多，他们怎样去阅读呢？这里老师总结了几种读报方法：

一是精读，根据自己需要读，从中获取信息。

二是略读，不太重要的只求了解大意。

三是浏览，了解大概的内容。

根据自己兴趣爱好，读报的方式方法都要有所选择。板书：有所选择

9．我国现有报纸种类很多，根据不同的需求我们可以选看不同的报纸，下面这几种情况，你推荐他们选看什么报纸呢？

①妈妈到外地旅游，想看一档在南京看的电视连续剧的播映时间。

②爸爸想了解国内外足坛上一些球员的信息。

③姐姐想了解新学期少先队组织准备开展一些什么活动？

④哥哥想提高英语口语的能力。

⑤小红是个数学迷，是班里的数学小博士。

学生交流。根据自己的不同需求，读报的内容也是有所选择的。

（二）了解办报。 1.那么一张报纸到底是怎样产生的呢？报社的叔叔阿姨是怎样办报

的呢？让我们通过一段视频来了解一下。（看视频）

一张报纸就是这样产生的，这就是我们报社工作人员的工作流程。（课件展示：记者采访——组稿——编辑——发排——出样——校对——制版——印刷）

发排：指依照稿本把文字、图版等排在一起，拼成版面。

小结：一张报纸，看起来简单，可是办起来却是如此复杂啊！一张报纸凝聚着报社叔叔阿姨多少劳动啊！我们以后读报的时候一定要认真，要爱惜报纸噢！

2.其实早在汉唐时期，我国就出现了报纸，你知道中国最早的报纸吗？一起来欣赏一份小资料。

对，就是《开元杂报》，我们也通过一小段视频来了解它。（欣赏视频）

《开元杂报》不仅是我们中国最早的报纸，也是世界上最早的报纸。

总结：今天我们亲密接触了我们生活中的报纸先生，也初步了解了办报的大致程序，还了解了中国最早的报纸——《开元杂报》。下一节课我们将更加精彩，我们将尝试一起来办一份自己的报纸。