鸿雁公开课教学设计模版

课题 第（一）单元《鸿雁》

课型

欣赏

授课教师

邓勇涛

教学

课时

教材（1）课时

授课班级

五年级

这首歌原曲是《鸿嘎鲁》，曾经是乌拉特宴会歌曲的代表作，由于歌词的变化演变成表现思乡之情的歌曲。在电视剧《东归英雄传》中《鸿分析

雁》作为片尾曲被使用，从此得到了广发的流传。

学情五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律分析

动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

教学

一、欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲。

目标

二、欣赏其他蒙古族歌曲，激发学生对蒙古族民歌的了解。

教学

重点

教学难点

教学

方法

教学

教师准备：电子琴、多媒体课件

准备

学生准备：课本

听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等

感受歌曲的情绪，通过其他风格的蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的了解。向学生渗透热爱祖国、热爱家乡的爱国主义教育。

正确表达歌曲的情绪

教学环节

师生活动

设计意图

带领学生了解民族知识，激发学生学习兴趣。

培养学生敢想二次备课

1、教师：我们的祖国有960万平一、 方公里的土地，在这片富饶的土地上，有56个民族团结的生活在导入

一起。其中，除了汉族以外，人口最多的少数民族就是蒙古族。我们生活在内蒙古自治区，这是

我们的家乡，也是蒙古族人民居住的地方。今天，让我们一起走进草原，了解它，欣赏内蒙古大草原的美景，感受草原的辽阔、天空高远和蒙古人民的豪迈。播放内蒙古风光视频音乐。

2、教师：请同学们谈谈观看视频后的感受。（教师简介蒙古族是敢说的能力

能歌善舞的民族）

1、安静欣赏《鸿雁》演唱视频。听赏、感受

二、 教师：歌曲带给你怎样的感受？

（苍茫、悠远、忧伤、思念）

新歌教学

2、教师：让我们带着这样的感觉，

跟着视频学唱这首歌曲。

3、男女生分角色有感情的演唱歌巩固练唱歌曲

曲。

4、教师：简介蒙古族民歌（经典乐器：马头琴；经典歌曲：长调）

1、欣赏蒙古族欢快歌曲《吉祥三对比欣赏

宝》、《唱起草原的歌》，对比《鸿雁》速度、情绪特点。

2、同学们踊跃说说自己喜欢的蒙古族歌曲。

有感情的完整表现歌曲。

三、

拓展

四、

小结

板书设计：

鸿雁

（蒙古族民歌）

教学反思：

教学反思：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，大多学生乐感较好、学习能力强、模仿能力好；但又少数学生上课纪律差，表演时不活跃；学生也存在性格内向，不敢表现自己的问题。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。