（演唱）红蜻蜓课时教学实录｜教案在线预览

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《红蜻蜓》教学过程：1.出示图片，询问哪个国家2.教师播放本节课歌曲。提问学生，该歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容? 讲解：这首歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。3/4拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过“我”在

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所属课文：（演唱）红蜻蜓

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2018-03-29 00:14:00

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学校：广西民族师范学院附属第一小学

（演唱）红蜻蜓课时教学实录

未知

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关键词：（演唱）红蜻蜓课时教学实录

正文

《红蜻蜓》

教学过程：

1.出示图片，询问哪个国家

2.教师播放本节课歌曲。

提问学生，该歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容? 讲解：这首歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。3/4拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。 3.再听一遍，边听边划拍，（板书三拍子的指挥图）感受歌曲的节拍特点。 4.跟着节奏朗读歌词（PPT协助），唱简谱。

5.询问学生：歌曲有几个声部？

6.教师弹奏第二声部，学生跟着演唱简谱。

任务：同桌分声部练习。熟悉了，带歌词进去。

全班分为二个声部，一起演唱。

难点：二声部

教师重点辅导低声部唱稳、唱准。用“wu”唱二声部合唱相互倾听效果。

在“wu”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练,

从而能从中获得二声部的效果。

7.加上力度记号演唱。

p：弱；f：强 mf：中强（渐强）；渐强记号，渐弱记号

按歌曲标的力度记号来演唱。

讨论：为什么要这样处理。还有其他处理方法吗？

有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地演唱这首歌曲。

拓展回忆起童年时对你印象最深的物品，填上歌词并唱一唱，互相交流，共同回忆童年美好的时光。教师小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）红蜻蜓课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）红蜻蜓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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