唱脸谱教学设计方案

教学内容：听赏《唱脸谱》 教学目标： １．感受体验京剧文化的博大精深，培养学生对京剧的兴趣和爱好。

２．通过欣赏脸谱，了解不同颜色的脸谱代表不同人物的性格特点。 ３．通过模唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，体验净行演唱特点，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 1、欣赏与模唱歌曲。

2、认识脸谱在京剧中的作用，分辨不同脸谱的不同表现力。

教学难点：通过本课学习培养学生对京剧的兴趣和爱好。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程

1.激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来一首与众不同的歌曲，听一听它和我们上节课介绍的京剧唱段有什么联系？听一听歌曲中唱的是什么呢？

（设计意图：通过出示脸谱图片激发学生对京剧的学习兴趣）

（设计意图：通过聆听对比出该曲结构及歌曲形式。）

设计说明

（教师播放《唱脸谱》）（出示各种脸谱的图片）

2.教师介绍唱脸谱歌曲特点

师：同学们这首歌有什么特点？歌中唱到了什么？

生：这首歌像是唱戏又像是唱歌，歌中唱到了脸谱。

师：对，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，所以我们把它称作戏歌。歌曲中唱到了京剧中的脸部妆容——脸谱，同学们对脸谱了解吗？

3.教师介绍脸谱

师：听老师介绍一下吧

脸谱是中国传统戏曲中用各种颜色在演员面部所勾画成的特殊谱式图案。正如我上节课讲的净（称作大花脸）、丑（称作小花脸又名三花脸）这两个行当是采用脸谱作为面部化装的两种主要角色。而这首戏歌中戏的部分正是净的唱腔。

师：脸谱的色彩非常丰富。表演艺术家用红、

蓝、黑、白、紫、金、银等颜色，各尽妙用，以

丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂

的人物形象。

刚才歌中也唱到了很多不同人物和很多不同颜色的脸谱图案，不同颜色的脸谱代表不同人物的性格特点：

红脸：表现忠贞、英勇的人物及性格。

（设计意图：通过讲解脸谱，京剧术语让学生对京剧更了解也更感兴趣了。）

黑脸：表现正直、无私、刚正不阿的人物及性格。

白脸：用于刻画阴险、狡诈的人物及性格。

黄脸：表现枭勇、凶暴的人物及性格。

绿脸：表现顽强、暴躁的人物及性格。

蓝脸：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。

金、银脸：表现各种神仙、鬼怪等。

4、讲解京剧术语

师：歌中除了说到脸谱，同学们还有没有听到一些不理解的词？我们再听一遍。（教师播放《唱脸谱》）

生：opera，“四击头”

师：那我给大家解释一下，“opera”原指歌剧，歌中唱到的“北京opera”就是说外国人把

咱们的京剧叫做“北京歌剧”。而四击头是指戏曲锣鼓等打击乐器演奏中的50多种锣鼓谱中常用的一种，这个作为了解我们知道就可以了。

5、演唱《唱脸谱》

师：刚才同学们在听的时候都已经情不自禁的跟着唱出来了，让我们再来一起放开声音唱一遍吧。（教师播放《唱脸谱》）

6、处理歌曲

师：同学们唱的真不错，但如果再把第四句“黑脸的张飞叫喳喳”这句花脸托腔唱的更有韵味那就更好了，让我们再试试吧。（教师播放《唱脸谱》）

师：同学们唱的真不错，有板有眼的。

7、小结

通过两节课的学习，同学们初步了解了脸谱的简单分类和歌曲与京歌的区别，感受到京剧旋律的音乐美和脸谱的艺术美。它是中华民族的瑰宝，多年来经过艺术家的千锤百炼，我们要继承京剧艺术，并把它发扬光大。