鸿雁多媒体教学设计及其点评

课题

欣赏《鸿雁》

1.了解蒙古族音乐。

课时

13 执笔人

李东锦

学习

目标

2.体会歌曲意境，理解歌曲的情感。

3.通过本课欣赏，对我国民族音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望。

体验蒙古族音乐文化之美。

理解歌曲并有感情的演唱。

教学设计

调整与反思

重点

难点

一.组织教学

视唱: 2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 |2 2| 1— | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2— | 5 5 | 4 4 |3 3|2 |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 22| 1— ||

二、导入：

欣赏歌曲《鸿雁》，说出歌曲的演唱形式？

三、新课教学：

（一）欣赏乐曲，感受歌曲的情绪。

（二）鉴赏音乐

1.作品介绍。

《鸿雁》（汉语版）——呼斯楞版权作品、代表作。是电视剧《东归英雄传》的插曲，歌曲浑厚悠远，深具蒙古族音乐特色。歌曲《鸿雁》乌拉特民歌，由额尔古纳乐队演唱。当我们听到呼斯楞清澈的嗓音演绎下的《鸿雁》，不难产生共鸣，他的歌声里有你的乡愁，有你的成长，于是家乡就成了每个人心底最柔软最美好的缱绻。同时，这也是一个寄情于草原的男人自语。一个人，一杯酒，独对苍天，想一想曾经的过往，用力的遥望未来，那里是不是真的有彩虹挂在天堂。悠远蜿蜒，直抵内心。

2.读歌词，按节奏进行，找出倚音。

3.教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲旋律。

4.学唱曲谱。

5.随钢琴轻声填唱歌词，纠正不准之处。

（三）表现音乐

1.歌曲处理：

这首歌曲是用变化重复手法写成的。因此，要启发学生了解歌曲的内在结构。

（1）歌曲应用什么样的情绪？

（2）倚音、衬词的作用？

（3）在你的脑海中产生怎样的画面？

（注意：歌词中括号的字、衬词的演唱，不要太轻或太重）

2.聆听歌曲，感受旋律。

第三、第四乐句是第一、第二乐句的完全重复。

第五乐句的起音是第四乐句尾音的下行八度音，由这一音开始逐渐旋律上行推进，歌曲情绪也随之发展，经过四小节后干净利落结束在主音上。

（1）按节奏读歌词。

（2）随琴填词，轻声演唱。

（3）唱唱你最喜欢的乐句。

四、拓展

欣赏《我是歌手》中沙宝亮演唱的《鸿雁》，听听用流行唱法演绎的歌曲的不同韵味。

五、小结

说说对歌曲《鸿雁》理解。

板书设计： 鸿雁

视唱: 2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 |2 2| 1— | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2—

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