9 枣核评课稿｜教案在线预览

资料摘要

枣核【教学目标】1.引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词准确理解和把握课文的主要内容。2.理解枣核在文中的线索作用，学习本文围绕枣核设置悬念、以小见大的写作方法。3.增加学生对社会生活的认识和理解，体会海外华人的思乡之情，激发培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。【教学重点】增加学生对

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所属课文：9 枣核

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2018-04-27 17:23:00

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学校：河源市源城区外国语学校

9 枣核评课稿

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2018-04-27 17:23:00

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关键词：9 枣核评课稿

正文

枣

核

【教学目标】

引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词准确理解和把握课文的主要内容。

理解枣核在文中的线索作用，学习本文围绕枣核设置悬念、以小见大的写作方法。

增加学生对社会生活的认识和理解，体会海外华人的思乡之情，激发培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

【教学重点】

增加学生对社会生活的认识和理解，体会海外华人的思乡之情，激发培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

【教学难点】

准确理解和把握文章的围绕枣核设置悬念、以小见大的写作方法。

【教学方法】

齐读，分读，小组合作探究，讨论，总结

【教学用具】

多媒体、枣核

【教学过程】

一、激趣导入

师：播放儿歌《一个枣核大不大》，提醒学生注意儿歌歌词，激发学生兴趣，引发他们质疑并提出问题。

（如：为什么一个枣核那么小却一间屋子装不下？

文章为什么要以“枣核”为题？）

二、整体感知。

（一）带着质疑快速浏览课文，寻求答案。

（二）文章一共分为几个部分？分别讲了什么内容？要求学生用“动词+ 枣核”进行概括，以锻炼学生抓住关键词，准确、简洁地去概括文章的能力。

三、理清文脉

（一）本文的线索是什么？“枣核”

（二）开头是怎样巧设悬念的？有何作用?

索要急切，不明用途。一设悬念

如获至宝，不宣用途。再设悬念

作用：引起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。

（三）文中哪些句子描写了思乡的心理活动？学生找出并朗读文章文段。四、模仿写法

（一）小练笔时间

（二）展示学生优秀作品，师生共评。

五、课外拓展

（一）同题文赏读

（二）你们还有读过其他关于“思乡之情”的作品吗？学生自由分享。

六、小组合作探究

（一）挑选文中你最喜欢的文段，有感情地朗读，或选择课外诗歌进行朗诵表演、情境表演。

（二）学生分小组进行表演

（三）师生共评，梳理全文。

板书设计】

枣核

索枣核——用途蹊跷——设置悬念

见枣核——如获至宝——加深悬念

说枣核——为解乡愁——解开悬念

议枣核——民族之情——点明主题

【

关于本教案的常见问题

Q：9 枣核评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枣核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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