23 * 黄帝公开课参赛课教案

23《黄帝》

教学目标：1 课文是从哪几方面介绍黄帝的？ 2、黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖？

教学重难点： 黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖？ 教学方法：自学法

授课类型：阅读课 一课时 一、导入

1、同学们，我们都知道，中华文化博大精深，中华名人灿若群星，那么同学们知不知道中华民族的第一帝王是谁呢？对，是黄帝！（出示1：轩辕黄帝像） 2、介绍：相传，黄帝是我们中华民族历史上一个非常了不起的帝王，今天就让我们一起学习23课黄帝（适时板书：黄帝），了解一下这个传说多于史实的人物吧。

3、请同学们认真看课题。质疑：既然是帝王，为什么不用这个“皇”字呢？（出示2：“皇帝”字）让老师看看谁是火眼金睛，能以最快的速度在文中找到答案。评价：你的眼睛真亮，奖励你一个图章。

二、检查预习情况

1、昨天我们预习了课文，现在老师来检查一下你们的预习情况，看谁能够顺利过关？

出示3第一关：同桌交流，看谁读得又快又准！

A、同桌互读词语：基础

轩辕

姬水 敦厚能干

蚩尤

暴虐

毅然

涿鹿

擒获

妄动

讨伐

繁衍生息

人文始祖

黄陵

缅怀

B、谁愿意来展示一下？评价：你读得又快又准，大家掌声鼓励一下! 2、出示4第二关：在小组内交流，你从课文中获得的有关黄帝的信息。

<1>、从哪里看出黄帝是中华文明的奠基者和创始人？

<2>、黄帝有哪些姓氏称号？怎么得来的？

<3>、他是怎样成为天下共主的？

<4>、黄帝族的力量是怎样壮大的？他怎样使黄河流域成为中华文化的摇篮？

A、小组交流，教师巡视。

B、全班交流：同学们，你们交流的可真热烈呀，可不可以把交流的内容讲给我听听呀？谁讲的好，谁就会有图章奖励！...... 三、解决重难点

过渡：同学们说了这么多有关黄帝的信息，我听得迷迷糊糊的，谁能够用简洁的语句或词语，把了解到的有关黄帝的信息分类总结一下？

看大屏，思考，

可用原文中句子回答，也可自己总结。

出示5第三关：默读课文思考

1、课文是从哪几方面介绍黄帝的？

2、黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖？ 3、为什么几千年来，中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖，你怎么理解这个“人文”？

4、人们是缅怀黄帝的？

学生默读，教师指导：先总结出每个自然段的主要内容，然后把小标题批注在旁边。

1、课文是从四个方面介绍轩辕黄帝的：（适时板书）

第一方面（1）历史地位

第二方面（2）姓氏称号

第三方面（3、4）传奇经历 第四方面（5）陵墓庙宇

2、黄帝被奉为中华民族的共同始祖是因为：

<1>.黄帝统一了各部落，成为帝王。

<2>.黄帝带领先民制作和发明，为古代中国悠久文明和传统奠定了基础。

<3>.尧、舜及夏、商、周三大帝王都是他的后裔。出示6：黄帝对中华文明的贡献。

3、中华儿女公认黄帝为“人文”始祖是因为：

要点：他对中华民族文化的贡献，使黄河流域成为中华文明的摇篮，带领人民告别蛮荒。

谁来展示一下你批注的内容？你真是个会思考的孩子！

观察课文中插图，体会一下黄帝被称为人文始祖的原因。

4、出示7：观看图片，体会人们对黄帝的缅怀方式。

四、总结：

同学们，今天我们通过学习课文，认识了中华民族的第一帝王——黄帝。知道了黄帝是中华民族的始祖，我们是炎黄子孙，还知道黄帝时代的悠久文明和传统文化，历经几千年，仍然散发着灿烂的光芒，让我们根据课文内容，课后搜集有关资料，办一期介绍黄帝的小报来秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力吧。