28 * 赤壁之战精品学案｜教案在线预览

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大同市灵丘县古之河小学杨乐乐小学语文六年级上册第六单元28课（微课）28课赤壁之战——认识人物形象的方法教学目标：引导学生通过默读课文把握课文的主要内容，认识罗贯中笔下的曹操、黄盖、程昱等人物形象。教学重、难点：引导学生通过默读课文，学习一些认识人物形象的方法去认识曹操、黄盖、程昱等人物。教学过程：

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所属课文：28 * 赤壁之战

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学校：灵丘县东河南镇古之河小学

28 * 赤壁之战精品学案

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关键词：28 * 赤壁之战精品学案

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大同市灵丘县古之河小学

杨乐乐

小学语文六年级上册

第六单元28课（微课）

28课

赤壁之战

——认识人物形象的方法

教学目标：

引导学生通过默读课文把握课文的主要内容，认识罗贯中笔下的曹操、黄盖、程昱等人物形象。

教学重、难点：

引导学生通过默读课文，学习一些认识人物形象的方法去认识曹操、黄盖、程昱等人物。

教学过程：

一、激发兴趣、导入新课

三国故事，人人皆知。如“三顾茅庐”、“草船借箭”等，今天我们继续学习根据《三国演义》的部分内容改编的《赤壁之战》，我们认识这个故事中的几个人物，了解他们都是什么样的人。

二、再读课文，走进人物

1、学习认识人物形象的一些方法。

（1）外貌描写

（2）语言描写

（3）动作描写

（4）神态描写

（5）心理描写

2、根据学习的方法去认识本课中的人物。

（1）曹操

（2）黄盖

（3）程昱

3、浏览课文，画出对人物语言、动作、神态描写的句子，认识人物形象。

第一、认识曹操

（1）对曹操的神态描写

“操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。”

“操迎风大笑，自以为得志。”

从这里描写体现出曹操的自信。

（2）对曹操的语言描写

操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？

操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”

从这里描写体现出曹操的自负、傲慢轻敌。

第二、认识黄盖

（1）对黄盖的动作、语言描写

黄盖望见穿绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利刃，高声大叫：“曹贼休走！黄盖在此!”

从这里描写体现出黄盖的勇猛、不达目的誓不罢休。

第三、认识程昱

（1）对程昱的动作、语言描写

程昱观望良久。

“来船必有诈，且休教近寨。”

“粮在船中，船必稳重；今观来船，轻而且浮，更兼今夜东南分甚劲，倘有诈谋，何以当之？”

从这里的动作、语言描写体现出程昱细心谨慎、善于分析。

课后拓展：

用这几种方法认识课文中出现的其他人物。

教学反思：

通过这次微课教学，教会学生认识人物形象的一些方法，使学生懂得在阅读课文、阅读课外书籍时标画描写人物的句子，从而认识人物。

关于本教案的常见问题

Q：28 * 赤壁之战精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 赤壁之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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28 * 赤壁之战精品学案