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童年乐趣湖南省洪江市黔城镇双溪小学蒋岩玲教学目标：1﹑掌握生字新词。2、默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。教学重点：了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。教学难点：进一步感知作者叙述故事、刻画人物的
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- 所属课文：30 童年乐趣
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30 童年乐趣优质课教案推荐
未知
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关键词：30 童年乐趣优质课教案推荐
正文
童年乐趣
湖南省洪江市黔城镇双溪小学
蒋岩玲
教学目标：
1﹑掌握生字新词。
2、默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。
教学重点：
了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。
教学难点：
进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。
教学准备：课件，导学案
教学安排：一课时
教学过程：
一、创设情境：
1﹑谈话：同学们，你的童年过得快乐吗？你的童年都有哪些趣事呢？
2﹑课件出示：
在世界文学上，有一位名叫罗曼·罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著《约翰·克利斯朵夫》。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，同学们要读的课文就节选自这部作品，讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。（板书：童年）
二、出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务。
三﹑学习生字新词：
1、练习正确、流利地朗读课文。
2、展示并交流课前学生主动积累词句等情况。
请同学们浏览课文，回忆你在预习时自学到了哪些字词，待会儿选择一个你最想让大家积累的介绍给我们。
3、学生浏览过课文后，师：我们在向大家介绍时要注意什么？（要讲清楚、讲正确；还要讲清自己积累的方法和为什么要积累。）
4、交流：
5、小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能根据具体情况选择合适的方法进行积累，明白自己为什么要积累，真会学习。
6﹑齐认读：
嗡 勉 惘然 勉强 颤动 呜咽 独出心裁 莫名其妙 一本正经
专心致志
四、初读感知
一边默读，一边思考：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么顺序叙述故事的？
五、再读感悟
一边默读，一边勾划，并写一写自己的感受：从课文的哪些句子你能感受到小克利斯朵夫是一个天生的音乐家？
1﹑“只要是颤动的﹑震荡的﹑跳动的东西……他所见所感全部化为音乐。”
2﹑“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停……他的小嘴里老是在那里咿咿呜呜，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩上几个小时。”
3﹑有一天，他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。
4﹑他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。
六﹑合作交流
克里斯朵夫能成为一名优秀的音乐家，仅仅靠自己的天赋吗？还依靠什么？
品读句子：
老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。
（注意句子所表达的情感）
七、拓展学习：
1、小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？
2、想和文章中的人物说点什么？
八、布置作业：
1、扩展阅读。
2、从本文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一记。
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