11.乘数中间有0的乘法教学设计第一课时｜教案在线预览

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《乘数中间有0的乘法》教学内容：苏教版数学第五册第21页例题、“想想做做”1，2，3。教学目标： 1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。2、并会应用所学的知识计算乘数中间有0的三位数乘以一位数，达到熟练。 3、进一步巩固三位数乘以一位数的笔算，提高计算正确率。培养学生的估算能

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所属课文：11.乘数中间有0的乘法

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2018-05-04 10:55:00

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学校：宿迁市宿城区罗圩乡中心小学

11.乘数中间有0的乘法教学设计第一课时

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关键词：11.乘数中间有0的乘法教学设计第一课时

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《乘数中间有0的乘法》

教学内容：

苏教版数学第五册第21页例题、“想想做做”1，2，3。

教学目标： 1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。

2、并会应用所学的知识计算乘数中间有0的三位数乘以一位数，达到熟练。 3、进一步巩固三位数乘以一位数的笔算，提高计算正确率。培养学生的估算能力，把估算与笔算结合起来，逐步形成在笔算时要自觉进行估算的意识。 4、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。教学重点：结合估算和已有的笔算方法，让学生独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法，并能正确计算。

教学难点：0与一个数相乘都得0。教学准备：多媒体课件、课堂达标练习等。教学过程：一、激趣、导入

1、认识0 2、讲“小猫钓鱼”的故事（出示小猫钓鱼图），它们各钓到了几条鱼？出示问题，列算式。0+0+0=0可以改写成3×0=0，3个0等于0，4个0呢？5个呢……

(学生上黑板写出一个含有0的乘法算式) 得出无论多少个0之和都得0，理解：0×0=0。表示：没有一个0就是没有。

也就是任何数和0相乘都等于0. 3、做试一试

二、教学例2 谈话：同学们很厉害，想不想更有挑战性，好，我们一起来看例题9（出示例题图）

1、从图上你知道了什么信息? （1）出示问题，在自备本上列式。

（2）师：板书：102×4=，如何求这道题？你可以估一估，算一算吗？下面同学互相交流一下，我找同学说说看。

(3)下面，请同学们用自己喜欢的方法去做这道题。请同学上黑板板眼）

（4）师：大家都做的很好，哪个计算方法更方便和准确啊?好，我们一起来学习乘数中间有0的乘法。（让同学说明算法，并让所有同学记住）

1 0 2 × 4 (先算2乘4得8，个位写8，再算0乘8得0，十位写0，

4 0 8

最后算1乘4得4，百位写4。）

问：得数为什么是0？而不是其他的？

总结：与三位数乘一位数的算法是一样的。

三、练习巩固

1、做想想做做第2题。

指名板演，并说说自己是怎样计算的。（进位的要向前进位）

2、做想想做做第3题。

指导学生，并集体纠正其错误。

3、活学活用（出示自己出的题目）

四、课堂小结

知识点：0和任何数相乘都等于0. 会笔算乘数中间有0的乘法：0不要漏乘，计算时不要忘记加上进位，保证计算准确。

五、课后作业

独立完成想想做做4、5、6三题。

关于本教案的常见问题

Q：11.乘数中间有0的乘法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.乘数中间有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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