30 * 鲁滨孙造船教案1

鲁滨孙造船

教学目标：

学习课文，了解课文内容，学习鲁滨孙勇于战胜困难的精神。理解课文的部分生僻词。正确流利

地朗读课文。

教学重难点：

学习课文，了解课文内容。了解鲁滨孙所面临的种种困难及他战胜困难的措施，学习鲁滨孙勇

于战胜困难的精神。

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话。

1、同学们，你们喜欢探险吗？喜欢看探险小说吗？请你谈一谈。

（生自由谈）

2、那么你们看过英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》吗？

我们今天就来学习小说的缩写本。

板书课题

二、自由读文，扫清字词障碍。

1、生自由读文，划出生字词拼读。

2、遇到不理解的字词，请查字典或联系上下文解决。

3、检查字词掌握情况。

（1）、正音。

木筏（

fa ）

凄（ qi ）凉 简陋（ lou ） 野蛮（ man ）

恐怖（ bu ） 停泊（ bo ） 叛乱（ pan ）

（2）、字意。

天涯海角：形容偏僻遥远的地方，也形容彼此相隔遥远。

流落：漂流、沦落。

木筏：用原木扎成的小船。相当于竹排。

容身：藏身。

简陋：（房屋、设备等）简单、粗陋、不完备。

野蛮：不文明的，未开化的。

叛乱：武装叛变。

4、指名逐节读文，正音。

三、全班齐读课文，边读边想课文的主要内容。

课文讲的是鲁滨孙在一次意外中漂流到一个荒无人烟的小岛，在那儿，他用尽办法生存了二十多年，终于成功地返回了英国。 四、自由读文，试着给每一小段加个小标题。

1、爱冒险 2、落困境 3、找食物 4、搭帐篷 5、定居 6、养猎物 7、发现野人 8、收野人 9、救船长（回祖国）

五、选择自己喜爱的部分分小组讨论学习，说说你读懂了什么。

（从悟鲁滨孙的品质方面谈）如：

1、我从第一自然段中“遇到很多危险，但他一点儿也不畏惧”这儿看出鲁滨孙是一个勇敢的人。（勇敢）

2、我从第三自然段中“他就找了一些木头做成木筏……一丝安慰”这儿看出鲁滨孙是个能干、心细的人。（能干、心细）

3、我从第四自然段中“走遍荒岛”看出鲁滨孙是一个很有耐心的人。（有耐心）

4、我从“在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方”“那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援”，这儿看出鲁滨孙是一个考虑事情很周到的人，难怪他能在岛上安全地读过二十几年。（考虑周到）

5、我从“他每天拿着枪……终于吃到了自己种的粮食”这儿看出鲁滨孙是一个勤劳、能干、心细的人。（勤劳、能干）

6、我从“他猜到这一定是附近陆地上的也人留下来的，他担心……圈养”这儿看出鲁滨孙很有经验。（有经验）

小结：对，鲁滨孙能在荒岛上生活二十多年，而没有被饿死、冻死，没有被也人打死，被野兽吃掉，最后还能安全地返回祖国，这与他的这些优秀的品质是分不开的。同学们，我们应该从小说中学习些什么呢？

六、总结全文，梳理学而得的理论。

1、学习鲁滨孙的优秀品质，做一个成功的人。

2、学习文章的精彩内容，增长语文知识。

2、学会和困难作斗争。

七：指导口头简要复述故事，训练学生概括和说的表达能力。

八：作业。

1.把故事讲给家人听。

2.阅读《鲁滨孙漂流记》原著。

板书设计：

鲁滨孙漂流记

1、爱冒险 勇敢

2、落困境 3、找食物 能干、心细

4、搭帐篷 有耐心、考虑周到

5、定居 勇于面对困难

明智 6、养猎物 勤劳能干

7、发现野人 有经验、善于思考

8、收野人 有爱心、乐观

9、救船长（回祖国） 观察力强、聪明