资料摘要
一个这样的老师学习目标：1，指导学生朗读课文，把握课文主要内容。2，理解课文中怀特森老师的独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，懂得在学习中学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神. 3，体会侧面描写人物的作用。学习重点：懂得学习中要学会独立思考、独立判断，还有科学的怀疑精神。,学习难点：理
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- 所属课文：24 一个这样的老师
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- 2020-08-05 04:34:26
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- 学校：简阳市普安乡中心小学
24 一个这样的老师板书设计及设计说明
未知
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关键词：24 一个这样的老师板书设计及设计说明
正文
一个这样的老师
学习目标：
1，
指导学生朗读课文，把握课文主要内容。
2，
理解课文中怀特森老师的独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，懂得在学习中学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神. 3，
体会侧面描写人物的作用。
学习重点：
懂得学习中要学会独立思考、独立判断，还有科学的怀疑精神。
,学习难点：
理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。
学习过程：
一、谈话导入题目。
二、自主学习：
自学课文第一自然段，弄清楚：
这位老师叫什么名字？教我们什么课？第一节课给我们讲了什么内容？
三、合作探究：
1、看看怀特森老师说了什么，做了什么？找出相关语句读一读、想一想怀特森老师是一个（
）的老师。
2、在怀特森老师教“我们”的过程中，“我”的心情和行为有了哪些变化，找出相关语句理解，“我”认为怀特森老师是一个（
）的老师。（侧面描写）
... ... ... 四、汇报展示：
我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。
“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”
“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么
老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。
怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”
（1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？
不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真的考虑，发现其中的疑点。
（2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？
... ...
还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？
从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。
在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？
五．小
结：
一个莫须有的“凯蒂旺普斯”，让我们懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的。
并且，逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。并且我们把这种“新怀疑主义”很好地运用到了以后的生活中，当邻居认为我们的怀特森老师不对时，我还骄傲地告诉他“不，你错了”。
六、巩固升华:
你喜欢怀特森这样的老师吗？说说你的看法。
七、作业：
尝试运用正面描写与侧面描写相结合的方法写“一个这样的人”。
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关于本教案的常见问题
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