资料摘要
传悄悄话教学目标：⒈培养学生仔细观察的好习惯。⒉培养学生的语言表达能力。⒊通过游戏受到启发。教学重难点：把游戏的过程有条理的、详略得当地记录下来。一、激趣导入（2分钟）师：同学们，你们经常喜欢玩些什么游戏？玩的时候开心吗？今天，张教师要给大家上一节有关游戏的作文课，让我们先来玩个有趣的游戏——传悄悄
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- 2026-02-08 22:17:36
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- 学校：永福县明德小学
笔下生辉教学实录
未知
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关键词：笔下生辉教学实录
正文
传悄悄话
教学目标：
⒈培养学生仔细观察的好习惯。
⒉培养学生的语言表达能力。
⒊通过游戏受到启发。
教学重难点：
把游戏的过程有条理的、详略得当地记录下来。
一、激趣导入（2分钟）
师：同学们，你们经常喜欢玩些什么游戏？玩的时候开心吗？今天，张教师要给大家上一节有关游戏的作文课，让我们先来玩个有趣的游戏——传悄悄话。
板书：传悄悄话
二、介绍游戏规则（2分钟）
1.生快速自由阅读规则。（课件出示）
①每小组第一位同学快速记住传话内容。
②听到哨声响后，一个一个地悄悄往后传。
③每小组最后一位同学把听到的话写在纸条上，并迅速交给老师。
④又快又正确组为冠军，奖励一面小红旗。
⒉师强调规则。
师：老师强调两点：一是要一个一个、悄悄地往后传，二是最后一位同学要把写好话的纸条快速交给老师。
⒊师提要求。
师：在游戏之前，老师有一个要求：请同学们仔细留意某个同学的动作、神态，以及你当时的心理活动，等会老师要提问。
三、游戏过程（4分钟）
⒈生做游戏
师：请各组第一位同学起立，快速打开信封，记住纸条上的内容（30秒时间），记好了的请坐下。传话时间为90秒，预备，吹哨。
师：加油！看谁组是冠军？加油！
⒉揭晓冠军
师：时间到，我们来揭晓冠军。先看第一位同学写的是……正确答案是……（依次到最后一位）。通过比较，冠军属于…组，小红旗奖给你们！热烈的掌声祝贺他们！
四、指导写作（8分钟）
⒈采访学生
师：同学们，刚才的游戏好玩吗？
生：好玩。
师：我来采访一下你们，你刚才看到谁是怎样传悄悄话的？（指名说）
生：……
师：你观察真仔细！（师相机板书）
师：还有谁也来说说？
生：……
师：你观察也仔细！
师：谁来说说自己是怎样传悄悄话的？
生：……
师：悄悄话马上要传到你这了，你心里怎样？
生：紧张、怦怦跳、七上八下
师相机板书
心理：紧张、怦怦跳
师：悄悄话传错了，你心里又是怎样的？
生：难受、惭愧、
师：哦，没关系，失败是成功之母！
师：悄悄话传对了的同学，心里又怎样？
生：高兴
师板书：高兴
师：做做高兴的表情，用个词来形容一下
生：……
师相机板书
神态：眉开眼笑
师：再做做不高兴的表情，也用个词来形容一下
生：……
⒉谈收获
师：通过这个游戏，你有什么收获或体会？
生：明白了要写好字
师：谁再来说说？
生：明白了要认真听
师：还有谁想说？
生：团结很重要
⒊师小结
同学们说得真好！既抓住了人物的动作、神态、心理来突出游戏的有趣，又通过游戏明白了表达清楚、认真倾听、团结合作的重要。
五、四人小组合作学习（3分钟）
⒈交待四人小组学习要求
师：请四人小组互相交流传悄悄话的过程和感受。要说清楚游戏前你看到同学们在干什么？请用上“有的……有的……还有的……”游戏时，你在干什么？你注意到谁最好笑？游戏后，你明白了什么道理？
⒉小组汇报
师：哪个小组先来汇报？本组同学可作补充。
⑴生汇报
⑵生点评
师：他们说得怎么样？好在哪？不足在哪？
生评
师：你真会评！
六、总结（1分钟）
师：刚才同学们交流都很认真，收获一定不少，就让我们以《传悄悄话》为题写一篇作文。写作之前，请齐读老师给的温馨提示。（课件出示）
①交待清楚游戏的时间、地点、人物和内容。
②运用动作、神态、心理等描写方法把人物写生动、具体。
③叙述有条理，详略得当。
④写出自己的收获或体会。
这节课，同学们表现很棒！下节课我们一起来分享大家的写作成果。
板书设计：
传悄悄话
游戏前
动作：凑
挡
游戏中
神态：眉开眼笑
游戏后
心理：紧张、
怦怦跳
文档信息
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- 上传时间： 2026-02-08 22:17:36
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