12 狼牙山五壮士课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《狼牙山五壮士》第三课时教学设计朝阳县胜利镇中心小学王建华教学目标：1、知识与能力目标：继续练习正确、流利地有感情地朗读课文，在有感情的读中有所感悟。2、过程与方法目标：能通过讨论、小组合作学习等过程，表达自己的体验、感受、意见或看法，产生将课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 狼牙山五壮士

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 16:44:00

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学校：朝阳县胜利乡中心小学

12 狼牙山五壮士课件配套优秀获奖教案

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2018-05-17 16:44:00

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关键词：12 狼牙山五壮士课件配套优秀获奖教案

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《狼牙山五壮士》第三课时教学设计

朝阳县胜利镇中心小学王建华

教学目标：

1、知识与能力目标：继续练习正确、流利地有感情地朗读课文，在有感情的读中有所感悟。

2、过程与方法目标：能通过讨论、小组合作学习等过程，表达自己的体验、感受、意见或看法，产生将课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。

3、情感态度、价值观目标：

理解课文主要内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

重难点：

体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

教具:多媒体课件

教学过程：

一、

复习上节，引入新授

1、

2、

五壮士都是谁？

全文分了哪几个部分？（学生回答，教师板书）

二、

走进课文，深入理解

1、

学习第四部分

（1）、指名读第4——5自然段。

思考：五壮士在狼牙山是怎样痛击敌人的？（先射击，再用石头砸，最后用手榴弹）

（2）、课件出示句子“班长马宝玉负伤了……用石头砸！”让学生找出描写班长马宝玉动作的词，从这些词中，你体会到了什么？

抓“负伤”、“磨盘”两个词。指名表演。

指导学生再次有感情的朗读这句话。

（3）、课件出示“顿时，石头像雹子一样……砸去。”

提问：这句话用了什么修辞手法？

结合生活实际谈谈“石头像雹子一样”有何体会？

提问：这石头里面都装着什么？是什么决心什么仇恨？

（4）、出示资料袋

指名读一读。提问：你有什么想说的？

再次有感情地读这句话。

提问：用石头砸有效果吗？

小结：石头总有用完的时候，最后剩下一颗手榴弹，结果怎样？

2、

学习第五部分

（1）、指名读6——9自然段

（2）结合图片抓“屹立”一词，说出体会。（五壮士意志坚强、不可动摇、顶天立地、形象高大）

（3）、提问：子弹没了，石头没了，仅剩下的一颗手榴弹也没了，可敌人还在向上爬，这意味着什么？

（4）、从文中找出描写五壮士跳崖时神态、动作、语言的句子读一读。

日本鬼子已然来到五壮士的面前，他们手中已没有任何武器，可他们的脸上为什么还露出胜利的喜悦？（高度的责任感）

（5）、播放视频——《壮士跳崖》

用采访的形式说出自己的感受。

指导学生读五壮士的语言。

讨论：从五壮士的身上，你学到了什么？

板书：爱护群众、仇视侵略者、意志坚定、不畏牺牲

三、

谈收获

通过本课的学习，你有何收获？

四、

总结全文：

同学们，今天的幸福生活是怎么来的?我们应该怎么做？

狼牙山五壮士用他们自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们的英雄事迹将永远激励我们前进！

板书设计：

狼牙山五壮士

一、接受任务

二、痛击敌人

三、引上绝路

四、顶峰歼敌

五、英勇跳崖

爱国意志坚定视死如归……

关于本教案的常见问题

Q：12 狼牙山五壮士课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 狼牙山五壮士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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