21 孔子优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

21 孔子教学目标：1. 默读课文，理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2. 联系上下文理解重点句子的含义。3. 认识本课生字“仲、儒、祭、祀”；会写“仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆”；理解“教育、儒家、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人、翻来覆去”等词语。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 孔子

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2018-04-26 11:29:00

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学校：洛阳市瀍河回族区东新安街小学

21 孔子优秀公开课教案

未知

2018-04-26 11:29:00

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关键词：21 孔子优秀公开课教案

正文

21 孔子

教学目标：

1. 默读课文，理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

2. 联系上下文理解重点句子的含义。

3. 认识本课生字“仲、儒、祭、祀”；会写“仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆”；理解“教育、儒家、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人、翻来覆去”等词语。

教学重点：

引导学生联系上下文理解重点句子的含义，体会文中所蕴含的为人处世的道理。

教学难点：

通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张及他在中华文化史上的重要地位。

课前准备：

搜集有关孔子的资料。

多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

（一）上课前，老师想和大家聊聊你们感兴趣的话题：名人。学生畅所欲言自己崇拜的明星，在此基础上，显示孔子画像（展示课件

第二屏），让学生猜猜这位名人是谁？相机引出课题，教师

板书：孔子。

（二）齐读课题后，学生根据课前准备简要交流有关孔子的资料。

（三）今天就让我们走近这位名人，看看从文中我们又会知道些什么。

二、初读课文，读通读顺

（一）学生自由朗读课文，注意读准字音，遇到读不通顺的地方多读几遍。

（二）检查初读效果。

1．指名学生逐段朗读课文，师生共同评点朗读情况，注意正音。

2．学生交流易读错的字音和易写错的笔画。

读音：如仲（zhòng）

儒（

rú

）

祀（sì）

笔画：如怨（

）

祭（

）

祀（巳）

三、再读课文，理清脉胳

（一）默读思考：课文主要写了什么？根据写作内容把课文分为几个部分，并说说文章在结构上有什么特点？

（二）交流读书情况。（展示课件第四屏）

四、精读课文第一部分，感悟品味

（一）默读

1、2 自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家、教育家？（指导学生一边默读思考，一边画上关键的词句）

（二）学生交流读书情况。

要点：

1．他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教育人们怎样为人处世。

2．流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。

点拨：

儒家：崇奉孔子学说的重要学派。因孔子曾做过为贵族相礼司仪的儒而得名。学说提倡以仁为中心的礼、义、忠、恕、孝、悌、中庸等道德观念。主张德治、仁政，主张伦理教育。仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，指人与人相互亲爱。

（三）教师小结，指导朗读。

“仁”——（教师板书“仁”）儒家理论中最核心，最精髓的东西，它也使我们初步了解了孔子。我们在为二千六百多年前就创立了儒家学派的孔子自豪的同时，也产生一种由衷的敬佩之情，下面请同学们有感情地自由朗读第一部分，读出敬佩、称赞、自豪的语气来。

五、作业布置

1．朗读课文。

2．抄写课文的生字新词

关于本教案的常见问题

Q：21 孔子优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 孔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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